阅读下面两篇文言文。(14分)马说韩愈世有伯乐，然后有千里马-优题课

孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
《孙权劝学》的内容是
诸葛亮写《诫子书》的用意是
解释下列加点的词语。
①孤岂欲卿治经为博士耶！治经：
②士别三日，即更刮目相待。刮目相待：
③静以修身，俭以养德。俭以养德：
④淫慢则不能励精。励精：
用现代汉语翻译下列句子。
①卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
②夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发？请就其中一个方面谈谈自己的认识。

阅读《黄生借书说》，完成下面题目
黄生允修借书，随园主人授以书而告之曰：
“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日‘今日存，明日去，吾不得而见之矣。’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔。
“余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
解释下列词语
（1）汗牛：
（2）祖父：
（3）强假：
（4）公书：
下列括号中字意义和用法相同的一项是（）

A．（以）随园主人授以书是以谓之文也

B．（之）而惴惴焉摩玩之不已君子深造之以道

C．（之）非夫人之物而强假焉吾不得而见之矣

D．（为）若业为吾所有为一说，使与书俱

下列叙述不正确的一项是（）

A．以“天子之书”“富贵家之书”为例，从反面论证了“书非借不能读也”的论点

B．将“强假”和“为吾所有”两种情况放在一起，对比了不同的心情

C．将“余幼时”与“通籍后”的读书情形作对比，以此突出少时借书来读的专心

D．作者的观点是“书非借不能读也”，以此来勉励黄生，希望他能多借书来读

将下列句子翻译成现代汉语
（1）《七略》《四库》天子之书，然天子读书者有几？
（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
你还知道哪些读书的事例，你认为，在新的环境下自己应该如何面对学习。用简洁的语言概括。

阅读下面文字，回答下面题目。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。①父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；②今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
解释下列划线字词的意思。
(1)父异焉（） (2)指物作诗立就（）
(3)稍稍宾客其父（） (4) 贤于材人远矣（）
翻译划线的句子。
①父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
②今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
下列句子，属于正面描写的有，属于侧面描写有

A．未尝识书具，忽啼求之。	B．即书诗四句，并自为其名。
C．自是指物作诗立就。	D．其文理皆有可观者。

E.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 F.父异焉。
说说本文阐述了一个什么样的道理。

阅读下面短文，按要求答题
泰州海陵县主簿许君墓志铭（王安石）
君讳①平，字秉之，姓许氏。余尝谱其世家，所谓今秦州海陵县主簿②者也。君既与兄元相友爱称天下，而自少卓荦③不羁，善辩说，与其兄俱以智略为当世大人④所器。宝元时，朝廷开“方略”⑤之选，以招天下异能之士，而陕西大帅范文正公、郑文肃公争以君所为书以荐，于是得召试，为太庙斋郎，已而选泰州海陵县主簿。贵人多荐君有大才可试以事不宜弃之州县。君亦尝慨然自许，欲有所为。然终不得一用其智能以卒。噫！其可哀也已。
注释：①讳：对尊长避免说写其名，表示尊敬的心意；②主簿：官名，各级主管属下掌管文书的佐吏；③卓荦（zhuó luò）；超出一般；④大人：指德行高尚的人；⑤方略：方法与谋略。
解释下列划线词的含义。
（1）善辩说（）（2）君既元相友有称一下（）
给文中划线句子需要加标点的地方用“/”标出来，全都恰当的一项是（）

A．贵人多荐/君有大才/可试以事/不宜弃之州县

B．贵人多/荐君有大才/可试以事/不宜弃之州县

C．贵人多荐君有大才/可试以事/不宜弃之州县

D．贵人多荐君/有大才可试以事/不宜弃之州县

范仲庵（即范文正公）为什么推荐许平参加“方略”之选？（用原文语句回答）
文中流露出作者怎样的感情？

湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
选出划线词意思相同的一项（）

A．天与云与山与水选贤与能	B．上下一白通计一舟
C．余强饮三大白而别项为之强	D．湖中焉得更有此人心不在焉

翻译文中划线的句子。

文章结尾处，作者引用舟子的话有什么用意？
选出对本文写法分析错误的一项（）

A．“天与云与山与水，上下一白”，迭用三个“与”字，生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。

B．文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。

C．本文描写西湖雪景的文字简练自然，不事雕琢。

D．文中在叙写湖心亭奇遇时运用了语言描写、神态描写、外貌描写、动作描写，表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。

A．野芳发而幽香（《醉翁亭记》）	B．潭西南而望（《小石潭记》）
C．泉香而酒冽《醉翁亭记》）	D．鸣之而不能通其意（《马说》）