阅读下列材料
18世纪，启蒙运动在法国达到高潮。
材料一 我不赞成你的观点，但我捍卫你说话的权利。
--伏尔泰
材料二 "立法权是制定．修正或废止法律的权力，代表国家的一般意志，应由人民集体享有，人民通过自己的立法机关来行使立法权。立法机关定期开会，除此之外还有权监督法律的执行。""行政权是决定媾和或宣战，派遣或接受使节，维护公共安全，防御侵略的权力，它执行国家的意志，应该由国王掌握。""司法权是惩罚犯罪或裁决私人讼争的权力，具有独立性，应由法院和陪审官会使。"
--孟德斯鸠
材料三 人们在建立国家时，每个人通过契约把所有的权力都转交给了集体，在由这样的契约所建立的国家里，所有的人在政治权利方面都是平等的，人民集体经常表达出来的意志成为"公意"，它构成主权，主权即公意的运用。人民的主权是至高无上的，神圣不可侵犯。它必须由人们直接行使，不能被代表，它是统一的，也不能被分割。政府是主权者的执行人，应该执行人民的意志，受人民监督。政府官员是人民的公仆，人民有权任用和罢免他们。
--卢梭
请回答：
（1）根据材料一．二．三，概括伏尔泰．孟德斯鸠．卢梭的思想主张。结合所学知识指出伏尔泰．孟德斯鸠．卢梭思想主张的共同之处。
（2）思想最终演变为行动。孟德斯鸠的思想主张最先在哪个国家实践？卢梭的思想对欧美资产阶级革命起了积极作用，请举两例说明。
（3）结合所学知识，比较启蒙运动和文艺复兴运动实质上的相同点。
春秋战国时期，思想活跃，出现了许多代表不同主张的的学术大师，他们的思想影响深远。
⑴请将下列名言前的代号与人物一一对应。（6 分）
A、“法令行则国治国兴，法令驰则国乱国衰。”
B、“民为贵，社稷次之，君为轻。”
C、“无为也，则用天下而有余；有为也，则为天下用而不足。”
①孟子＿＿＿＿＿②韩非子＿＿＿＿＿③庄子＿＿＿＿＿
⑵请分别写出他们所代表的思想派别。（6 分）
①＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿
⑶学以致用。（3 分）
请同学们代表其中一家思想说一说对“破坏公物行为”的处理方法。
阅读材料，回答问题:（共15分）
材料一:“治世不一道，便国不法古。”
——《商君书》
材料二: 有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。
——《史记·商君列传》
材料三：行至十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。
——《史记·商君列传》
（1）材料一是哪位政治家说的？体现了他怎样的精神？这句话反映了诸子百家中哪家学派的思想？
（2）变法得到哪位君主的支持而得以实行？材料二反映了变法中哪些措施
（3）结合材料三及所学知识说一说，此次变法的影响。
阅读材料，回答问题：
材料一： 封建亲戚，以藩屏周。
——《左传》
材料二：国之大事，在祀与戎。
——《左传》
材料三：天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。
——《墨子》
请根据材料回答：
（1）材料一反映西周实行什么制度？
（2）材料二反映了西周统治者采取哪些措施来巩固统治？
（3）材料三中惨遭杀殉的是什么人？从中得到哪些认识？
阅读下列材料：
子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
——《论语》
请回答：
（1）“管仲相桓公”发生在什么时期？哪一个诸侯国？
（2）桓公能够“霸诸侯，一匡天下”的最重要原因是什么？
（3）什么事件表明了桓公成为中原霸主？
科技革命改变了人类的生活，我们在享受科技成果的同时，也承受着它带来的负面影响。阅读材料，回答问题。
材料一那些高耸入云的烟囱，喷出缕缕的烟雾；庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静——历史已跨进了一个新的时代。
——摘自吴于廑、齐世荣《世界现代史》
（1）据材料一并所学知识指出人类进入了什么“新的时代”？在“新的时代”里，人们可以乘坐哪两种新式交通工具？
材料二 我们的时代充满了创造性的发明……我们使用电能把人类从繁重的体力劳动中解放出来。我们能横渡大洋，我们学会了飞行，甚至通过电波，我们能轻松地把消息传递到世界的每一个角落。……而生活在不同国家的人们，总是过一段时间就要互相杀戮……
——摘自1938年爱因斯坦致纽约世博会的信
（2）据材料二指出，这些“创造性的发明”出现在什么期间？爱因斯坦认为“创造性的发明”对我们的生活产生了怎样的影响？
材料三第三次科技革命不仅使矛盾重重的资本主义世界绝路逢生，而且使资本积累规模迅速扩大，劳动生产率迅速提高，也使居民消费水平迅速增长，导致了社会、政治、经济、文化等一系列重大变革。
——摘自吴于廑、齐世荣《世界现代史》
（3）据材料三并所学知识，概括第三次科技革命的作用。并指出第三次科技革命的核心是什么？