维生素C易溶于水，水溶液显酸性，易被氧气、碘氧化；某同学为了探究VC的性质，进行了如下实验.
Ⅰ、用某制药厂生产的VC片（每片含VC0.1g及不溶性辅料）配制0.5%的VC溶液。
（1）若取5片VC片，应大约去蒸馏水 mL.(取整数)
（2）除去浑浊液中的不溶性辅料，得到澄清的VC溶液，其操作名称是 。
Ⅱ、设计实验证明VC溶液具有酸性。
（3）限用试剂：无色酚酞试液、稀氢氧化钠溶液。请你完成下表。
| 实验步骤 |
预期现象及结论 |
| |
，说明VC溶液具有酸性 |
Ⅲ、探究VC溶液在一定温度下（18℃）露置时间对VC含量的影响，采用控制变量法进行试验，具体如下表所示。
| 实验序号 |
碘水浓度及用量 |
0.6%淀粉溶液 |
VC溶液恒温露置时间/h |
蓝色消失需要VC溶液滴数 |
| ① |
0.06%、4.8mL |
3滴 |
0 |
10 |
| ② |
0.06%、4.8mL |
3滴 |
12 |
12 |
| ③ |
3滴 |
24 |
18 |
|
| ④ |
0.06%、4.8mL |
3滴 |
36 |
41 |
（4）实验③中碘水的浓度及用量分别是 。
（5）VC质量分数随露置时间（0——36h）的变化图像，正确的是 （填字母标号） 
（6）为了提高定量探究vc溶液的准确性。配制VC溶液时，必须先除去溶解在蒸馏水中的少量氧气，具体处理方法是 。
通过一年的化学学习，我们已经掌握了实验室制取气体的有关规律。请结合下图回答：
（1）实验室若用A装置作为制取O2的发生装置，则反应的化学方程式为____________，该反应是反应；若用双氧水和二氧化锰反应制取氧气，应选择的发生装置为_____，写出该反应的化学方程式______________。
（2）已知甲烷密度比空气小，极难溶于水。实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷。请问：实验室制取甲烷的装置组合是____和____。
（3）用B装置通过复分解反应制取某种常见气体，应选用的液体药品是；检验该气体是否收集满的方法是：
围绕一瓶NaOH固体是否变质的问题，同学们展开了探究活动。查阅资料：NaOH变质生成Na2CO3。甲同学用酚酞溶液检验NaOH是否变质。你认为他能否成功，理由是；乙同学取少量固体于试管中，滴加某种试剂，有大量气泡产生，由此证明NaOH已经变质。你认为所加试剂为。
丙同学欲弄明变质的固体中是否还存在NaOH，请你帮助他完成以下探究方案。
| 探究步骤 |
预计现象 |
实验结论 |
| （1）取少量固体溶于水，向其中滴加足量的溶液 |
产生白色沉淀 |
固体中含有碳酸钠 |
| （2）向（1）所得溶液中滴加酚酞溶液 |
酚酞溶液变红 |
证明。 |
为了探究实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（见下图）可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证。
当把黑色粉末与无色溶液混合时，即产生了气泡。
初中化学实验室常见的黑色粉末有氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁、铁粉、碳粉、银粉等。
黑色粉末是，无色溶液是。（写一种假设）
向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量试剂瓶中的无色溶液，再收集一试管气体，检验气体（写出操作方法）。。此气体是，原假设。
某中学化学兴趣小组根据下图装置进行实验室制取气体的探究。
请你参与并回答：
（1）写出指定仪器的名称：a、__________，b、_________；
(2)用高锰酸钾制氧气的化学方程式为，用C和D装置进行实验时，发现水槽中的水变成紫红色，原因是。
（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，如果用如图所示装置收集乙炔，气体应从________（“a”或“b”）端管口通入。
同学们都知道
溶液呈蓝色，那么，你们知道是溶液中什么微粒使
溶液呈蓝色吗？
基于初中所学知识，下面主要采用不同的思维方式对该问题进行探讨．
（说明：以下溶液皆为稀溶液，在稀溶液中
、
呈无色．）
思路一：采用归纳法，由具体事实推理概括出一般原理或结论．
下图一：请比较A、B、C、D、E五支试管中所盛试剂的颜色与所含微粒，进行分析．
对 A、B、C的分析是：，说明
的存在使
、
溶液显蓝色．
对分析，可以说明，在水溶液中，
是无色的．
对A、D的分析是：，说明A中是
使
溶液显蓝色．对B、E分析同理．
对A、B、C、D、E 还可推理：水是无色液体，作为溶剂，溶解
、
等物质时，溶液的颜色主要受溶质的影响．
思路二：采用加入试剂发生化学反应的方法将溶液中的
除去或保持溶液中
的存在，观察溶液颜色是否变化的方法．
例1：如图二所示的方法是除去溶液中的
．该反应的化学方程式为：．
例2：请选择一种试剂与
溶液反应，保持溶液中
的存在．其化学方程式是：．
上述研究方法是用不同的思维方式，从不同的切入点研究同一个问题，但总体思路仍然是对比实验设计的一般思路．