(14分)在学习党的十八大精神过程中，某校九年级（2）班的同学们以中国共产党带领人民“探索中国救亡图存、富民强国之路”为主题，搜集了以下材料：
材料一：鸦片战争成为中国历史的一块界碑。一系列不平等条约，记录了中华民族在西方列强坚船利炮逼迫下，坠入近代的屈辱、彷徨与困惑。近代前期，为挽救民族危机，无数仁人志士不断探索救国道路，走过了自救之路、维新之路、共和之路，但都没有完成反帝反封建的历史使命，探索之路任重道远。
材料二：1921年，中国共产党诞生，中国革命面貌从此焕然一新。经过艰难决择，中国共产党终于找到了一条使中国走向民族独立和人民解放的正确革命道路，并带领全国人民取得了新民主主义革命的伟大胜利，成立了新中国。
材料三：1956年，我国基本建立了社会主义制度。之后，经历艰辛求索，中国共产党带领人民实现了历史性的伟大转折，开创了一条走向民富国强的道路，谱写了中华民族发展史上最壮丽的篇章。
（1）鸦片战争对我国的社会性质产生什么影响？
（2）材料一所述，“维新之路”“共和之路”分别指什么？(2分)
（3）材料二中“正确革命道路”指什么道路？(2分)在这条正确革命道路指引下，中国共产党在长期艰苦卓绝斗争中经历了哪些重大事件？
（4）材料三中提到的标志着我国建立起社会主义基本制度的事件是什么？
（5）材料三中提到的“历史性的伟大转折”的标志是什么？这次转折有什么重大意义？(2分)
阅读下列材料并回答问题。
材料一：“秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，准许土地自由买卖”。
——引自《汉书》
材料二：“努力种田织布的人可以免除徭役，在战争中立下军功的人按功劳大小封爵、授田、赐宅、废除没有军功的贵族的特权。”
——引自岳麓书社《中国历史》七年级上册
材料三：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获魏之师，举地千里，至今至强。
——引自李斯《谏逐客书》
请回答：
（1）根据材料一、二概括商鞅变法的内容（不得照抄原文）。
（2）在当时的背景下，秦国的贵族、新兴地主阶级、平民各自对商鞅变法持何种态度？
（3）根据材料三，指出李斯是如何评价商鞅变法的（不得照抄原文）？
（4）对我们今天的改革有什么借鉴意义？
改革和变法是推动社会前进的动力之一，阅读材料回答问题。
材料：实行官吏俸禄制，严惩贪污；颁布均田令；迁都洛阳；革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化。
（1）此材料是什么改革的内容？
（2）此改革有何影响？
（3）明君推动社会的进步，暴君导致王朝的灭亡，列举一个我们学过的暴君？
生活与历史
（1）Tony是一位对中国古代史极为感兴趣的美国中学生，当她学习了中国先秦历史后产生了一个疑惑：中国先秦史的舞台上春秋战国思想家学说知多少？就此她向你发了个E——mail,希望你能解开她的疑惑。
邮件一：下面是Tony收集到打乱了次序的思想家的学说材料。你能帮她对号入座吗？（要求将字母填在对应的表格里）。
| A．“互爱互利” “反对不义战争” |
| B．“因材施教” |
| C．“无为而治” |
| D．“国家权力应集中于君主手中” |
| 思想家 |
孔子 |
墨子 |
庄子 |
韩非 |
| 思想 |
邮件二：Tony想模拟一次“百家讲坛”的一系列论坛，邀请的几位嘉宾有：孔子、庄子、孙膑、韩非，请你帮她安排最适合他们的拦目。
①《人与自然》②《法制空间》③《军事天地》④《教育论坛》
图说历史，识读下图，回答问题。
（1）图中的皇帝指的是谁？他在经济、文化、思想方面采取了哪些措施巩固秦朝的统治？
（2）秦长城东起哪里，西到哪里？
（3）写出秦朝疆域的四至？
阅读材料，回答问题.
材料一
（1）万急，延安毛泽东先生勋鉴：“倭寇投降，世界永久和平局面实现，举凡国际国内重要问题，亟待解决。特请先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜迫切悬盼之至。”蒋中正未寒（未寒即8月14日）
——1945年蒋介石给毛泽东的第一封电报
（2）毛泽东在一次谈话中说：“这一次我们去得好，戳穿了蒋介石假和平的阴谋。”
材料二“ 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。……宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”
------毛泽东
（1）依据材料一：1945年国共两党进行了什么谈判？这次谈判最终达成了什么协定？
（2）依据材料二：毛泽东的这首诗描述了解放战争中的哪一场战役？这场战役解放军占领了哪座城市标志着国民党政府的垮台？