材料一 针对权力运行问题，习近平强调，要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。
材料二 为了真正把法律确立为全社会的信仰，《十八届三中全会决定》指出要进一步健全宪法实施监督机制和程序，建立健全全社会忠于、遵守、维护、运用宪法法律的制度。坚持法律面前人人平等，一切违反宪法法律的行为都必须予以追究。
（1）材料一的“权力”需要关进笼子和材料二的法律需要被信仰的主张，体现了哪些《崇尚法律》的相关观点？
（2）有同学认为：因为全国人大及常委会是立法机关，只要坚持人民代表大会制度，就能把“权力”关进笼子，真正把法律确立为全社会的信仰。请从“发展人民民主”的角度，谈谈你对这一认识的看法。
文化是文明的外在形式，文明是文化的内在价值。
（1）2014年10月15日，习近平主席在北京主持召开的文艺工作座谈会并发表重要讲话，他强调，文艺工作者们要创造出更多无愧于时代的优秀作品。
用所学的知识谈谈创造优秀的作文艺品应该注意什么问题？
（2）2015年3月15日，在十二届全国人大三次会议闭幕后的记者见面上，李克强总理回答了“全民阅读”写入政府工作报告的原因，还分享了自己的读书感受：阅读是一种享受，也是拥有一种财富，可以说终身受益。
请分享你的读书感受。
（3）2015年4月7日，国家旅游局颁布《游客不文明行为记录管理暂行办法》，江西省随即制定了该管理办法的实施细则。细则确定有严重不文明行为的游客将被拉入“黑名单”，不良信息将保存2年，严重者甚至会影响出境、银行信贷等。
为什么要将有严重不文明行为的游客拉入“黑名单”?
【弘扬民族精神推进民族复兴】
材料一：在五千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这一民族精神凝聚着中华民族共同价值追求，是激励和支撑中国社会不断发展、中华民族兴旺发达的强大精神动力。
材料二：焦裕禄同志是人民的好公仆、干部的好榜样。1962年冬天，他来到当时内涝、风沙、盐碱“三害”肆虐的兰考担任县委书记，带领全县人民战天斗地，奋力改变兰考贫困面貌。1964年5月14日，积劳成疾的焦裕禄不幸逝世，年仅42岁。直到生命的最后一刻，他始终保持人民公仆的本色，想的仍然是人民群众的幸福安康，充分体现了共产党人立党为公、执政为民的崇高风范。习总书记指出，焦裕禄的精神是我们党的宝贵精神财富，我们要永远向他学习。
阅读材料，运用所学知识回答：
（1）弘扬和培育民族精神就必须明确社会主义核心价值观的基本内容。请问：社会主义核心价值观在个人层面的价值准则是什么？
（2）我们青少年应该怎样向焦裕禄同志学习？
（3）九（1）班准备开展“向焦裕禄同志学习”系列活动，请你为他们设计两项活动。
【建设法治国家】
信息一：2014年10月20日，中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议在北京举行。会议通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出，要推行政府权力清单制度，政府要做到“法无授权不可为”、“法定职责必须为”；要加快推进反腐败国家立法、加强互联网领域立法、抓紧出台反恐怖等一批急需法律；加强对刑讯逼供和非法取证源头预防，健全冤假错案有效预防、及时纠正机制。
信息二：四中全会公报指出，社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治；必须增强全民法治观念，推进法治社会建设要推动全社会树立法治意识，深入开展法治宣传教育，把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容。
（1）信息一是如何体现“建设法治中国”实践的？
（2）有同学认为，青少年只要学法、懂法，就能树立法治观念。请谈谈对这一观点的认识。
【尊师重教关爱他人】
材料一：自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅”。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
材料二：为提高学习效果，老师经常安排我们开展小组合作学习。明明与婷婷同属于一个学习小组，婷婷总是不厌其烦的帮助明明分析问题、解答疑惑，结果明明的成绩进步很快，婷婷自己的能力也得到了锻炼。
阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：
（1）中华民族有尊师重教、崇智尚学的优良传统。请你谈谈我们尊重老师的原因。
（2）在你的学习生活中，一定有和婷婷一样乐于助人的经历。请举出一例，并说说帮助他人的意义。
材料一：2014年3月26日，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。《 纲要》要求把中华优秀传统文化教育融入课程和教材体系，分小学低年级、小学高年级、初中、高中、大学等学段，有序推进中华优秀传统文化教育。在各学段的教学要点和教学任务中，力求做到三个“全覆盖”：一是学科课程全覆盖，将教育内容体现到德育、语文、历史、体育、艺术等主要课程中去；二是教学环节全覆盖，包括课堂教学、课堂外教学、家庭教育和社会教育；三是教育人群全覆盖，从小学一直到大学，整体贯穿中华优秀传统文化教育。
材料二：2014年9月9日上午，习近平来到北京师范大学看望一线教师，习近平拿起一本课标书翻看。他说，我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。
据悉，你校正在开展“弘扬中华优秀传统文化”主题教育活动，请你参与并完成下列任务。
（l）请你谈谈完善中华优秀传统文化教育对青少年的重要意义。（两个方面即可。4 分）
（2）围绕本次主题活动，请你策划出适宜在校园开展的具体活动项目。（两个方面即可。2分）
（3）请你写出一句自己最欣赏的中国古代经典诗词并谈谈从中受到的启发。