盐城市某初级中学九年级(1)班师生以“建设美丽盐城,你我共同责任”为主题,进行研究性学习。请你一起参与探究和实践。
同学们通过调查、走访、上网收集到如下信息:
【信息一】 “十一五”时期盐城经济发展情况统计表
项目 |
2005年 |
2010年 |
年均增长 |
地区生产总值(亿 元) |
10518 |
2250 |
13.9% |
进出口总额(亿美元) |
14.3 |
39.5 |
14.1% |
城镇居民人均可支配收入(元) |
10580 |
20003 |
9.6% |
农民人均纯收入(元) |
4893 |
8600 |
9.2% |
注:“十一五“时期,江苏省地区生产总值年均增长13.5%。
(1) 信息一说明了什么?
【信息二】近年来,盐城市委、市政府高度重视文化建设,提出了发展文化 产业,建设文化盐城的要求,努力打造红色新四军文化、蓝色海洋文化,白色海盐文化,绿色湿地文化等盐城“四色文化“。
(2) 盐城的发展离不开文化的推动。在历史的长河中,盐阜儿女创造了璀璨瑰丽的地方文化,请你列举两例我市的非物质文化遗产。并谈谈市委、市政府高度重视文化建设的理由。
(3)【各抒己见】 主题活动结束后,同学们集体讨论此次探究活动给自己带来的积极意义,假如你也参与其中,通过这次探究活动,你有何收获?
某初级中学九年级⑴班成立专门小组,开展“家乡发展我关注”的主题探究活动。假如你是该班的一员,请你一起参与探究和实践。
【学会分析】第一小组同学通过上网、看报纸,获得了以下信息——
过去的一年,在市委、市政府的正确领导下,我市在经济、政治、文化、社会、生态文明建设等各个领域都取得了可喜的成就。但也要清醒地看到,我市城市基础设施建设欠账较多、农业现代化基础薄弱、改善民生的任务还很艰巨、机关作风不实等现象依然存在,应引起我们高度重视。
(1)上述信息是如何体现我国目前社会发展状况的?
【学会制表】第二小组同学通过走访市统计局了解到下面一组数据——
2012年是我市继续抢抓机遇、克难求进,推动经济社会又好又快发展取得较好成绩的一年。全市实现地区生产总值3120亿元,比上年增长12.7%;城镇居民人均可支配收入21941元,比上年增长13.0%;农民人均纯收入11898元,比上年增长13.2%。
(2)请你以“2012年盐城市经济发展情况统计表”为标题,将上述有关数据信息绘制成一张表格。(温馨提示:请用尺、铅笔绘表格)
(3)请你谈谈对这次探究活动目的的认识。
材料:2013年在我市的发展史注定是不平凡的一年。盐城市创建国家级卫生城市进入了关键的冲刺阶段,在市委市政府的领导下,城区面貌焕然一新,但还有一些区域不尽如意。
图一:盐城市区面貌焕然一新图二:创卫工作中的卫生死角
阅读上述材料,回答下列问题:
⑴结合上述材料和图片,请用简短的话概括我市当前的创卫现状。
⑵为了配合创卫工作的深入进行,我校九年级(1)班准备进行相关的公益活动,请你为他们选择2种具体的活动方式。
⑶为了实现我市2014年建成国家级卫生城市的总目标,你认为市政府应从哪些方面努力?
⑷作为盐城市的一名中学生,你在创卫工作中应如何做?
江苏省2013年的部分举措解读科学发展:
举措 |
具体要求 |
解读 |
打造区域增长 |
加快促进太湖生态经济区“龙头昂起”,大力推进中央苏区振兴发展,积极支持苏北苏南“两翼齐飞”。 |
(1)这样做的原因是: |
发展社会事业 |
坚持优先发展教育。推动文化繁荣发展。加强和创新社会管理。建立健全维护群众权益机制,畅通和规范群众诉求表达、利益协调、权益保障渠道。 |
(2)这一措施有利于: |
推进民生工程 |
促进就业和创业。完善社会保障体系。推进保障性安居工程建设。加大扶贫攻坚力度。 |
(3)这表明: |
(4)综合上述举措,谈谈你对科学发展观的全面理解: |
人生如船,梦想是帆,每个人都有属于自己的梦,每个人的梦都与国家和民族的兴衰荣辱紧密相连。
(1)请你结合下表左栏的梦想写出圆梦措施。
梦想 |
圆梦措施 |
希望喝上干净水,吸上新鲜空气,共享青山绿水,碧海蓝天 |
|
希望两岸同胞彻底捐弃前嫌,携手振兴中华 |
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56个民族亲如一家,共享改革开放新成果 |
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希望国强民富,不再为看病难、住房难、读书难而困扰 |
(2)我们每个人都是中国梦中的一颗螺丝钉,只要我们每个人做好螺丝钉的职责,中国梦的实现一定不会遥远。这句话对我们成就梦想有什么启示?
2002年以来的十年,中国人在科技赛道上奋力赶超——从高速铁路到水稻育种,从超级计算机到干细胞研究,一些项目已经具备“摘金”的实力。载人航天,千年飞天梦想成真;舰载机着舰,完善演绎“刀尖上的舞蹈”。科技投入力度不断增加的同时,中国在许多领域从最初的跟跑世界到已开始领跑世界。
(1)“大幅提高自主创新能力是建设创新型国家的关键”,对此你是如何理解的?
(2)你认为促成中国在科技领域从“跟跑世界”到“领跑世界”的动力因素有哪些?
(3)中国科技的不断发展,启示我们青少年未来应具备哪些素质和能力?