阅读下列材料材料一：我们唯一所恐惧的就是恐惧本身—

阅读材料，回答问题。
材料刚刚过去的20世纪被认为是发展曩快、情况益为复杂的世纪，而它对21世纪的影响也正被人们越来越深刻地感知。如何评价20世纪世界史，在历史学界是一个被研究的课题。有一种观点颇为流行，即20世纪是“美国世纪”说。该观点认为：20世纪的历史基本上是一部美国迅速崛起并称霸世界的世纪史，在20世纪，美国的民主政治、经济、科学技术及思想文化及国际影响力主导了世界。世界虽然在发生变化，但走的还是美国道路。
评材料中的“美国世纪”说。（要求：围绕材料中的观点展开评论，赞成或反对或另有观点均可；观点明确，史论结合。）

阅读材料，完成下列各题。
材料一山西离北京地理位置很近，当时进关出关都很方便，茶、丝、盐、粮有着得天独厚的交易便利。晋南一带地窄人稠，外出经商成为人们的谋生手段．由于山西南部有盐池，卖盐，取盐都非常方便，明朝时，晋商通过运输军粮获得“盐引”，累积了大量资本。至清朝，他们跟随清军，深入到蒙古草原各地，贩运军粮、军马等军需品，同时与蒙人做生意。清政府也给予了他们特权，使他们大获其利。
材料二清末，晋商逐渐走向衰落。曾经盛极一时的山西票号，就是典例。北洋大臣袁世凯曾邀请山西票号加入天津官银号，票号总经理多墨守成规，只知事现成福，毫无远见，竟复函票号北京分庄经理，既不准入股，也不准派人参加组建。后来，户部银行改由江浙绸缎商筹办，致江浙财团后采居上。不久，户部银行改组为大清银行，无奈山西票号又不应召，最后失去了改组银行的机会。辛亥革命后，山西各票号放出之款无法收回，运往南省资金大多丧失，存款却纷纷来取，清廷提银刻不容缓，导致无法周转，蒙受严重损失，甚至被迫倒闭。
晋商在茶叶行，同样遭遇重创。为打开销路，晋商赊销茶叶给俄中小商人，有些俄商故意拖欠不还欠款，有些中小俄商因受国内大茶商的排挤或自身经营不善，还款无望。晋商为了挽回损失，呈清政府与俄国当局交涉，但是恐外媚外的清政府，对晋商的呈请根本不予受理。宣统元年，俄国政府又突然违背两国茶约规定，对在俄华商征以重税，以排挤在俄经商的中国商人，晋商在对俄的茶叶商战中终于失败。
晋商中还有以高度热情投资民族资本近代工业，但其资本主要投入了投资额大、见效周期长、管理要求高、并受运输条件制约的煤矿业，致使资金大量积压，陷入困境。
材料三在文化理念上，晋商突出尊奉乡人关公，以关公的“诚信仁义”来规范他们的行为和经商活动。许多山西商人把吃苦勤俭的美德代代承传，形成一种不怕艰苦、不畏风险的创业精神。扫经商的刻苦性上，可以说山西商人居全国商人之冠。在包头城，有山西商人自办的子弟学校，驰名中外的旅蒙商“大盛魁”商号，在外蒙古的科布多设有本企业的训练机构，从晋中招收十五，六岁的男青年，接受蒙语、俄语、哈萨克语、维吾尔语及商业常识的训练，然后分配到各分号，跟随老职工学习业务。
晋商在商业经营中的表现有三种形式：其一是从朋合营利到合伙经营；其二是按地区形成商帮；其三是以联号制和股份制形成业缘群体组织。其中联号纠是由一个大商号统管一些小商号，类似西方的子母公司，从而在商业经营活动中发挥了企业的群体作用。
（1）结合材料一，归纳晋商兴起的条件。
（2）据材料一及所学，分析近代晋商走向衰败的原因。
（3）结合材料三及相关知识，指出晋商文明中值得现代企业借鉴之处。

【中外历史人物评说】
材料一（康熙帝）平定三藩，扫清漠北，皆出一心运筹。户部帑（指国库）金，非用师赈饥，未敢妄费，谓此皆小民脂膏故也。所有巡狩行宫，不施采绘，每处所费，不过一二万金，较之河工岁费三百余万，尚不及百分之一。
——《清实录》
材料二康熙始终没有使中国越过封建国家雷池一步，始终没有表现出某种使中国跳出落后状态的独特尝试。并且从那以后，旧中国与旧俄国在近代工业和科学水平上，在将近两个世纪里一直保持相当距离。
——刘大年《论康熙》
回答：
（1）根据材料一，概括康熙皇帝的主要功绩。
（2）你是否认同材料二中对康熙的评价？谈谈你的看法。

【20世纪的战争与和平】
材料一 1950年6月25日，朝鲜半岛发生内战……李承晚集团自认为有美国的支持，就能轻而易举占领北朝鲜。但是，北朝鲜军民在劳动党和金日成的领导下，团结一致，奋起反抗，不到两个月的时间，解放了汉城和南朝鲜40％以上地区，李承晚集团处于瓦解之中。
——吴本祥主编《中华人民共和国史》
材料二 2013年2月12日，朝鲜民主主义人民共和国不顾国际社会普遍反对，再次进行核试验，中国政府对此表示坚决反对。实现半岛无核化、防止核扩散、维护东北亚和平与稳定，是中方的坚定立场。我们强烈敦促朝方信守无核化承诺，不再采取可能恶化局势的行动。维护半岛及东北亚和平与稳定符合各方共同利益。中国政府呼吁各方冷静应对，坚持通过对话协商，在六方会谈框架下解决半岛无核化问题。
——中华人民共和国外交部就朝鲜第三次实施核试验发表声明
回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，分析朝鲜战争与当时世界格局的关系
（2）根据材料一、二和所学知识回答，我国政府对朝鲜问题采取不同对策的原因是什么？

【近代社会的民主思想与实践】
材料一孙中山先生在三权之外另增监察、考试二权。……至于考试权，孙中山先生认为，“考试之制行，无论平民贵族，一经考试合格，即可做官，备位卿相，亦不为僭。此制最为平允，为泰西（西方国家）各国所无。”
材料二政权属于人民，人民掌握选举、罢免、创制、复议四权，并且不必通过代表即可逐步行使这些权力。治权，即“能”交由人民自己选举的政府去掌握。孙中山先生还以车主和车夫的相互关系为例，来阐明权、能分开的关系：人民是车主，有权而无能，政府是车夫，无权而有能，有权的主人便应该靠有能的专门家代他驾驶汽车。
—— 材料均摘自徐子法《孙中山的“五权分立”思想及其借鉴价值》
回答：
（1）根据材料一回答，孙中山另增监察、考试二权的目的是什么？
（2）概括材料二中孙中山的主要观点。