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题文

下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中,不正确的是(  )

A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法
B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
C.“生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于假说内容
D.提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的
科目 生物   题型 选择题   难度 中等
知识点: 微生物的分离和培养
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如图表示根和茎对生长素浓度的不同反应,其中正确的是()

下列不能解除植物顶端优势的措施是()

A.去掉顶芽
B.在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂
C.在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂
D.在去掉顶芽的断口处放上空白琼脂小块

生长素在植物体内的运输,主要是从植物体形态学的上端向下端运输,不能倒转过来运输。其原因最可能是()

A.地心引力的作用 B.能量的供应所致
C.载体的分布所造成 D.光照方向的影响

农业生产上应用生长素类似物处理植物难以奏效的是()

A.处理扦插的枝条促进生根
B.获得无籽果实
C.除杀田间的双子叶植物杂草
D.促进果实成熟

切开凸凹不平,发育不均匀的西瓜,发现其凹侧的种子发育不良或未发育,这种现象可解释为()

A.种子的发育需要果实提供营养
B.无种子的子房绝对无法发育成果实
C.光照不均匀使生长素分布不均匀
D.发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育

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