阅读材料，回答问题。2008年，电视连续剧《金婚》在全国热播。该剧以编年体的形式描写了一对普通的中国夫妇五十年的婚姻生活，同时也折射出新中国半个世纪以来的社会变迁。请从以下镜头回放中，挖掘出相关历史信息，回答问题。
镜头一：庄嫂给独生子取名“跃进”，（1）你可以从中推断出当时全国正在掀起的运动是 。这一运动的主要失误之处在于 。
镜头二：《金婚》中男主角和造反派小将们有这样一段对话，男主角说：最高指示，要文斗不要武斗！造反派小将们将男主角和女主角推向墙边站着，一边喊着：最高指示，打倒一切反动派！
（2）请问：这一场景发生在哪一历史时期？关于这一历史时期的“文革”你有何认识？
镜头三：《金婚》第三十六集中，1991年，工厂要和港商合资，动员职工买股票。
（3）请问这反映了改革开放后的社会现象，改革开放的标志是什么？请结合本地实际举一例说明改革开放对市民生活带来的影响。
（4）以上三组镜头反映了新中国的历史变迁，以史为鉴，对今天的社会主义建设又有哪些有益的启示？
阅读材料后，结合所学知识回答问题：
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而亡，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
材料二：战国时期各国纷纷变法，有的成功了，也有的失败了。吴起在楚国变法，最后被反对者射死在楚王的尸体前；商鞅在秦国变法，最后被反对者五马分尸而死。
请回答：
（1）变法中促进农业生产的措施是什么？有利于加强中央集权，加强中央机构对地方控制的措施是什么？
（2）商鞅最后惨遭五马分尸而死。你认为商鞅变法是成功还是失败？为什么？
识读战国形势图并回答问题：（共8分）
回答：
（1）写出图中ABCD所代表的国家名称。
AB
CD
（2）图中的赵、魏、韩三国是由哪个国家分裂而来的？
（3）写出发生在E处的战役名称。
（4）请你列举春秋时期有关楚庄王的两个成语典故。
阅读下列示意图，回答问题：（7分
材料一：
材料二：“封建亲戚，以藩屏周”
——《左传》
请回答：
（1）材料一中①②处分别应填写的制度是什么？
（2）材料二反映的是什么制度？哪个朝代实行的？实行这一制度的目的是什么
（3）材料二中的这一制度在当时起到了什么积极作用？
古代政治制度是古代政治史的重要组成部分，古代政治制度的发展既有延承也有变化。阅读材料回答问题。
材料一：“天下为公，选贤任能”
材料二：“禹传子，家天下”
材料三：“封建亲戚，以藩屏周”
材料四“秦王扫六合（扫六合：指统一中国），虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白
请回答：
（1）材料一中“天下为公，选贤任能”指的是原始社会末期哪种更替首领位置的办法?你知道谁是通过这种方式成为部落联盟首领的?（写出两个即可）
（2）材料二反映出更替首领位置的办法有了什么变化?
（3）材料三描述的是哪个朝代实行的什么制度?实行这一制度的目的是什么?
（4）材料四中所说的“诸侯尽西来”发生在哪一年?秦国成为一个怎样的国家?
考察古今中外的历史，我们发现：改革（变法）是历史发展的鲜明主题，是社会发展的强大动力。我校初一历史兴趣小组开展“中国古代改革（变法）”专题探究，请阅读材料回答相关问题：
材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。
——《论语》
材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长。卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
请回答：
（1）材料一反映的管仲相桓公的结果如何?
（2）材料二中的“卫鞅”是谁?他为了说服“孝公”引用了哪两个历史人物的史实?
（3）在商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，那么他最合法的途径是什么?
（4）通过管仲相桓公的结果以及卫鞅变法后秦国的变化，给你带来了什么启示?