阅读短文完成练习。
父亲的考题
儿子事业有成，但对金钱的追求程度真到了别无所求的地步。一天，父亲给一向（甲）自己心算能力很强的儿子出了一道题：“一辆载着457名旅客的列车驶进车站，这时先下来98人，又上去103人”
儿子紧张的情绪（乙）了下来。
“再下一站下去73人，又上去132人。”
儿子的嘴角挂出了一丝微笑，开始把左腿压倒了右腿上。
“再下一站下去91人，上来63人。”
父亲拿着本子的手有些抖，念得速度也在加快。
“再下一站下去84人，上来65人；再下一站下去114人，上来37人；再下一站上去52人，上来97人。”父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。
儿子有些心疼起老父亲，关怀的问：“完了吗？”
“没有，你听仔细了！”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说：“列车继续往前开，到了下一站，这是一个小站，只下去10个人，上来8个人；下一站也是一个小站，下去6各上来9个。”父亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。
“再下一站下去101个，上来18个；再下一站是终点……”
还没等父亲说完做儿子的就站起来：“你是想马上就知道车上一共下来多少个人吗？儿子的口气中透露着一股得意。
“不！”父亲微笑着说：“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台？”
儿子一下子懵了。
父亲的语气变得严肃而沉重：“人的一生不要只计算一辈子能攒多少钱，一辈子做金钱的奴隶，钱再多死的时候也带不走。应该留意人生的每一个站台：哪个站台付出的少，哪个站台付出的多：哪儿有欢乐，哪儿有痛苦；……认真的体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生活，才不枉活一世。”父亲拉着发呆的儿子的手说：“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛！”
（1）给加点的字注音。
懵了（ ） 真谛（ ）
（2）选出文中甲、乙两处应填入的最恰当的词语。
甲处：（ ）A、炫耀 B、夸奖 C、标榜
乙处：（ ）A、松弛 B、松懈 C、懈怠
（3）第4自然段中，在刻画人物时采用了 描写和 描写，所起的作用是
（4）第11自然段中，儿子“得意”的原因是 。
（5）父亲出考题的目的是 ；父亲的良苦用心表现了 。
（6）本文是按 的顺序叙述的。
（7）从父亲的话中，你能看出父亲的人生态度是怎样的吗？
课文内容我了解。
（1）读了第五小节，我体会到了夹竹桃的 ( )。当读到“一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜”时，我感受到了夹竹桃的（）。
（2）当读到“在和煦的春风里，……无日不迎风弄姿。”时，我体会到夹竹桃不怕（ ），不怕（），它的坚韧不屈跃然眼前。
（3）本课形象细致地描述了夹竹桃（）的特点和它的特有的欣赏价值。表达了对夹竹桃（）、（）的品格的赞美，也寄予了作者的趣味与追求。
（4）请你来赞一赞夹竹桃（可选用文中的语言）。
（5）抄写下面的词语，用带点的词说一句话。
美不胜收宾至如归应有尽有叶影参差，花影迷离
阅读短文，回答问题
我 爱 花 城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里…… 记得，春节时，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。 当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。 继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。 秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！ 一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。） 啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
（1）本文是按______ 的顺序来写的。
本文的中心句是 __________________________________ 。
（2）把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改为陈述句。 __________________________________ 。
（3）根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。
①眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（）
②形容可看的东西太多，看不过来。（）
③形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（）
（4）用“-----”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用“﹏﹏ ”画出描写菊花千姿百态的句子。
（5） 说说阅读了本文，你读懂了什么？
________________________________ ____ ________
课文内容我了解
（1）本文是一篇散文。文章以清新的笔触描写了香山红叶的可爱与美丽。通过对香山红叶与众不同之美的一再描写，表达了作者对（）的爱，对（）的爱，对（）的爱。
（2）本课有描写春天的词语，你也试试写几个
艳阳天：、、
（3）红叶和青松，在这个特殊场合，（）出的一种（）的美，无形中创造出了一个奇特的（）。
（4）它究竟占了多大面积，无人估计得出，因为它（），一眼看不尽。它比（）更红，比（）更密，在一定的距离外看去，它（），哪里的春天也比不上它的热闹。
（5）你还知道北京哪些名胜古迹的地方？
阅读短文回答问题
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuí chuí )柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíng yín )风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
（1）给短文加个题目：
（2）保留（）里正确的读音，划去不正确的。
（3）第2自然段先写了湖水（） 、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（） 和 （） ，最后写湖上有（） 。
（4） 短文的主要意思是（）
A、讲了天鹅湖的美丽的景色。
B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C、讲了天鹅湖四周的景色。
（5）上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。
词：（至少写三个）
句：（至少写二句）
课内阅读理解
总理站在临时找来的几只木箱上，凛冽（）的寒风不时地掀起（）他蓝中山装的衣襟。总理面对群众迎风伫立（），脸上闪现着无比激动的神情。
突然，就像猛然（）爆发的山洪一样，会场上又响起一阵热烈的掌声和欢呼声。这欢呼发自人们的心灵深处，是那么响亮，那么激越！它在冀南平原这个普普通通的村庄上空，久久地回荡着，回荡着……
（1）给文中加点的字注音，写在（）里。
（2）补充词语
（）的寒风（）的神情（）的山洪
（）的村庄（）的衣襟（）的掌声
（3）用“那么……那么……”说句话。
（）
（4）“山洪一样的掌声”是怎样爆发出来的？用自己的话说一说。
（）
（5）这两段话体现了周总理是怎样的人？
（）