精彩回放。回顾学过的课文内容，根据自己的理解与感悟填空。
（1） 填写人物所做的事情：小夜鹰 ；普罗米修斯： 。
（2） 填反映人物特点的词语：法国雕塑家罗丹 ；伽利略 。
（3） 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了 ；科学家研究蜻蜓的翅膀，
研制出了 ；科学家研究 ，研制出了 。
（4） 飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳几件小事向我们展示的是 ，盲童安静用自己独特的方式，感着 。他们的行动都触动着我们的心，让我们对生命的意义进行思考。生命的意义是什么呢？名人 说：
“ 。”
（5） 古代诗词，让我们感受了大自然的美丽与神奇。白居易为我们勾勒了色彩绚丽的江南春景：“ ， 。”范成大描写的农村儿童天真、勤劳、可爱，意趣横生：“ ， 。”
根据意思在文中找出相应的词语或历史故事。
(1) 比喻经历了许多世事变化。（）
(2) 烧毁书籍，活埋了读书人。（）
(3) 形容十分恭敬。（）
比一比，再组词。
碑（）朽（）琉（）沧（）璀（）涌（）
牌（）巧（）流（）论（）摧（）甬（）
根据课文内容填空。
写着写着，我常常为面前这一个个方块字而动情，它们像（），像（）。这时（），（），去无拘无束地（）。
仿照上面的修辞手法，用“像……像……”说一句话。
比一比，再组词。
疆（）霜（）拔（）驰（）
僵（）箱（）拨（）弛（）
徜（）赖（）凝（）
躺（）懒（）疑（）
请将错别字改正过来写在括号里。
含辛如苦（）百折不绕（）目不转晴（）
坚真不屈（）赴汤道火（）喜出往外（）