下面是发生在某校同学中的四组镜头：
镜头一：小王上学迟到受到老师批评，嘴里嘟哝着：“都怪妈妈没有及时叫醒我。”
镜头二：小李拿着考得不理想的化学试卷，心里暗暗地埋怨：化学老师讲课特没劲，我一点儿兴趣也没有；
镜头三：轮到罗丹他们小组值日，组上其他同学都看球赛去了，他想：都不值日，我也走！
镜头四：在实验室里把试管打碎了，她悄悄地对旁边的同学说：“别吱声，就装不知道。”
（1）请你从责任的角度评价上述镜头中的行为。
（2）你认为我们应怎样做负责任的公民？
材料一：八年级学生小明对父母时常提醒自己“别忘了写作业”之类的话尤为反感，甚至听到他们提醒自己“快起床”、“天冷，多穿点衣服”的话都心生厌倦，更不用提父母过问小明的考试成绩了。有时小明从心里讨厌自己的父母。总之，小明反感父母说的每一句话。
材料二：《诗经》中“哀哀（aí）父母，生我劬（qu）劳。”意思是说：想起父母，做子女的是多么为他们感到心痛啊！他们生我育我，花费了多少辛勤的劳动啊！
（1）从小明的内心独白来看，他出现的明显心理特征是：①
从小明自身来看，产生这种心理的主要原因是：②。
③请你为这类同学提两条改进的建议。
（2）如果你是小明的同学，你还会如何规劝他？
（3）从父母的举动中，你有什么感悟？
（4）作为子女，我们能为父母做些什么？
八年级学生小明是父母的心肝宝贝，平时在家什么事都不干，在平时的学习中，能够经常制定目标和行动计划，但做事缺乏持久性。一个星期天早上，父母上早班去了，他只能自己做早饭，不慎将手烫伤了。晚饭过后，他才开始写作业，边做作业边看电视，作业没完成就上床睡觉了。星期一到校后，由于交不出作业而受到老师的批评，学习成绩一落千丈。期中考试成绩出来了，小明的成绩和班级的平均分差了一大截，他几天垂头丧气，闷闷不乐，现在他对于学习感到特别迷茫。
（1）小明身上存在的问题有哪些？
（2）请针对小明的“病因”给他开“处方”。
（3）你认为小明在意志品质方面存在哪些弱点？请告诉小明培养坚强的意志品质的价值所在。
（4）小明觉得父母对子女的关心和爱护是对子女应尽的义务，他对同学说：“我们现在就是应该享受父母的爱，在家里什么事情都不必做。”
请你对小明的观点进行评析。
在全校的演讲比赛中，七年级的三个同学在台下准备着。
小明：看着许多的老师和同学，有点紧张，但不断地暗示自己不要担心，要相信准备充分的自己一定会取得好成绩的。
小刚：紧张得手都凉了，他一直想着自己胆小、声音不响亮，别人都很优秀，自己肯定会砸的。
小成：前面几个班的同学不是忘词就是演讲内容不行，后面的同学也不如我，冠军一定是我的啦。
阅读上述材料，探究三个同学的心理活动。
（1）心理诊断：三个同学各是什么心理。
（2）结果预测：这三种心理对他们参加比赛分别有何影响？
（3）进言献策：请你为小刚走出这种心理提两条建议。（两点即可）
宽容友善造就了中华民族和谐友爱、宽宏大度的民族性格。唯宽可以容人，唯宽可以载物。为了进一步培养学生宽容的品质。某校七年级一班举办了一次“架起心灵的桥梁”的实践活动。
假如你参加了该项活动。请你完成下列内容。
（1）请你简要说说培养宽容友善对我们青少年有何重要的意义。
（2）运用课本知识回答，在日常生活中，我们应该怎样把握宽容友善？
（3）当你亲密无间的朋友，无意或有意做了令你伤心的事，此时你该如何处理？
（4）我们可以通过哪些活动来培养青少年宽容友善的品德？
小张和小林是同班同学，有一天小林自修课的时候吵闹，被小张记下后受到了老师的批评。于是小林怀恨在心，想寻机报复。碍于面子他既不敢和小张吵，又怕打架受老师处分，终于他想到了一个操作简单的“万全之策”，即在网上臭骂小张，小林骂得解气，越骂越过瘾。可第二天小张难过了，面对同学们的指指点点，他是有口难辩，心灵受到了很大的伤害，最终请病假在家休息。小张还得意地说：“我君子动口不动手，骂死了也不犯法。”
结合所学知识，回答下列问题：
（1）小林的做法和说法侵害了小张的什么权利？这项权利有哪些内容？
（2）如果你是小张，你可以如何解决这个问题？