保护环境，人人有责。假如上周日为保护环境，你校师生开展了一些活动。请根据下面表格中所提供的信息写一篇日记。
| 出发时间、地点 |
早上八点，学校门口 |
| 目的地 / 交通工具 |
市区附近的一个小镇 / 校车 |
| 所带物品 |
在校自制的有关环保的海报和传单 |
| 活动内容 |
上午：贴海报，发传单，宣传环保知识 下午：捡垃圾、塑料袋，打扫街道，种花，植树 |
| 活动感受 |
… |
要求：
1. 时态正确，书写工整，可适当发挥；
2. 生词：leaflets 传单，environmental protection 环保；
3. 词数：70词左右（文段首句已给出，不计入总词数。）
书面表达。（共10分）
下面是你的好朋友的一张卡片,请根据内容将其介绍给你的同学们(10分)(开头已写出). 词数要在40—50个
Hello! Everyone! This is my good friend.
书面表达
上周六你们班同学在老师的带领下参观了博物馆。请根据下列提示写一篇短文介绍活动的过程以及你的感受。要求：短文必须包括所有提示点，不少于60词。
提示：①出发时间(8∶30am)②交通方式(bus)③路上所用时间(about twenty minutes)④活动内容(see old things, listen to the guide, watch videos)⑤返程时间及感受(5∶00pm, tired, happy and excited)
作文。
假如星期天你和你的朋友一起去野餐，请你根据下表所提供的信息，写一篇英语短文来介绍一下这次野餐的情况。
| A Picnic |
|
| Time |
Sunday |
| Place (地点) |
West Hill |
| People |
My friends and our English teacher |
| Food and drink |
Bread, chicken, vegetables, orange juice, milk |
| Activities (活动) |
Sing songs, fly kites, ... |
要求：1. 60词左右；
2. 表格中的信息要全部包括，可适当发挥；
3. 语句通顺、条理清楚。
根据对话的情景，从方框中选择适当的句子完成对话，使对话完整通顺。其中有两项是多余的。（每小题0.5分，共2.5分）
A: Leo, I don’t want to cook lunch.
B:
A: Good idea! Let’s go.
(They are in the Chinese restaurant.)
C:
A: Yes, some rice, fish and vegetables, please.
C: Would you like something to drink?
A: Yes. A glass of orange juice. What about you, Leo?
B: I’d like a glass of water.
C:
B: Some jiaozi, please.
C: Would you like some chicken? It ’s very nice.
A: That’s all.
C: OK.
| A. I’d like something to drink. B. May I help you? C. No, thanks. D. What would you like to eat? E. That’s all right. F. What about going to that Chinese restaurant? G. Thank you. |
书面表达(15分)
假如你是Tony，你的朋友Hector近来身体状况不好，他常感觉很疲劳，晚上也休息不好。于是你给他写了一封信。在信中， 你向他提了一些建议，告诉他如何调整好状态。请根据提示完成此信。信的开头和结尾已给出。
( feel tired, sleep, do sports, eat fruit)
Dear Hector,
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Yours,
Tony