6月中旬中考结束后，小明因为考试成绩不如意，没有考上高中，就随亲戚来到上海打工。在刚开始工作的几天里，他遇到了诸多的交往困惑，心里很不痛快。于是，他在网上向初中的班主任求助。
小明：老师，我怎么感觉在社会上和人相处与学校不一样，怎么这么难？
老师：你不擅长和他人交流，而且对交流的对象要求过高。
小明：不是，应该说是要求太严、太高。只要我感觉到对方不正派，就失去了共同语言，到现在一个朋友也没有。
老师：社会上的每一个人都按照自己的意愿生存着，不可能和你要求的一样。你要想融入这个社会，就必须去面对不同的人。
小明：老师，我应该怎么做才能适应呢？
老师：你不会迁就别人，又容易固执己见，长此以往一般人会接受不了你的。你可以去试着迁就一下别人的缺点和错误。
小明：我也觉得这样，似乎很少有人和我谈得来。即使我乐意和别人交流，可最后也谈不到一块儿去。因为我平常与人交往不注重礼数，感觉注重礼数太麻烦，所以…
（1）小明为什么会出现交往困惑？
（2）小明最后的话没说完，你认为不讲礼数会有什么危害？
（3）假如你是他的班主任，你会对他说些什么来帮他学会与人交往？
简答题：【学习榜样健康成长】
2014年11月2日下午，象征清华最高荣誉的2014本科生特等奖学金答辩会在清华大学上演，一名大四学生展示的成绩单震惊四座，赢得一阵掌声，20门学科，除了1门98分、4门99分之外，其他学科都是满分。成绩单被传到网上后引起轰动，网友们纷纷膜拜，称这位大四学生是“清华学神”。这名大四学生叫韩衍隽，系2011年安徽省高考理科总分第一名。韩衍隽学习比较自觉，大学三年在电子系繁重的课业压力下，他还抽出时间，广泛阅读文理史哲经各类书籍，并选修电子、数学、经管等各系课程。韩衍隽的个人目标是：自强不息、奋斗不止，努力成为钱学森先生所描述的大师级人才，通过基础研究探索人类认知的极限，并将理论用以实践来解决人类文明与国计民生的基本问题。
（1）学神韩衍隽受到了网友们的膜拜，你觉得自己应该从他身上学习什么？
（2）综合材料及所学知识，说说我们如何才能成为学习的主人。
简答题：
2015年3月27日，国家主席习近平在巴黎出席中法建交50周年纪念大会并发表重要讲话。习近平指出：中国梦是追求和平的梦。中国梦需要和平，只有和平才能实现梦想。历史将证明，实现中国梦给世界带来的是机遇不是威胁，是和平不是动荡，是进步不是倒退。拿破仑说过，中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖。中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。
（1）我们的中国梦是什么？
（2）运用所学知识回答为什么说“中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子”？
在我们的生活中，矛盾无处不在，理性面对矛盾是我们成长中的必修课。为此，某班开展了“化干戈为玉帛”的主题班会，同学们收集了以下材料：
材料一：进入初三以来，面对父母的高期待，小静常常觉得压力巨大、不堪重负。但是遇到矛盾冲突，小静从不顶撞，而是置若罔闻，左耳朵进右耳朵出。
材料二：好友近来遭遇亲人病故，一度心情沮丧难以自拔，也不愿告诉别人。面对老师的关心与询问，知道真相的我，是否应该告诉老师，帮助好友走出困境。
材料三：在围绕“你是否会转发微信朋友圈里不知真相的求助帖”这一话题讨论中，同学们产生了矛盾分歧。激烈争辩后，大家一致认同“热心转发的初衷值得肯定，但要理性。小心虚假信息，不要成为骗子的帮凶和谣言的推手，必要时须积极举报”。
请运用所学知识，结合上述材料，谈谈面对矛盾“化干戈为玉帛”应该遵守哪些准则？
传承经典，铁腕治污
材料一：2014年9月9日，习近平总书记在北师大与师生交流时说，很不赞成把古典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。
材料二：李克强总理在政府工作报告中强调，“环境污染是民生之患、民心之痛，要铁腕治理。”
今年1月1日，被称为史上最严环保法的新《环保法》正式实施。新环保法生效两个月以来，为“铁腕治理”定了调。据不完全统计，实施按日计罚案共15件，个案最高罚款数额为190万元；实施查封、扣押案共136件；实施限产、停产案共122件；移送行政拘留共107起。环保部部长陈吉宁则在记者会上表示，一个好的法律不能成为“纸老虎”，要让它成为一个有钢牙利齿的“利器”，关键在于执行和落实。为此，他指出，要把过去环保执法“过松、过软”的状况彻底改变过来。
新《环保法》明确公民享有环境知情权、参与权和监督权，鼓励和保护公民举报环境违法，拓展了提起环境公益诉讼的社会组织范围。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）习近平同志强调“把经典嵌在学生脑子里”，其深刻的原因是什么?
（2）我国为什么要通过立法的形式加强生态环境保护?
（3）新《环境保护法》赋予公民知情权、参与权和监督权。针对身边的环境问题，我们可以通过哪些途径行使自己的监督权?
材料一：2014年4月1日，教育部在其网站发布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，指出今后我国将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，分学段有序推进中华优秀传统文化教育。《纲要》明确了开展中华优秀传统文化教育的主要内容：开展以“天下兴亡、匹夫有责”为重点的家国情怀教育；开展以“仁爱共济、立己达人”为重点的社会关爱教育；开展以“正心笃志、崇德弘毅”为重点的人格修养教育。
材料二：继去年成功举办《中国汉字听写大会》引领文化节目收视热潮之后，中央电视台在马年元宵节前播出的《中国谜语大会》再次引发追捧，掀起全民猜谜热潮。2014年4月18日，全新打造的另一档文化节目《中国成语大会》也在央视正式开播，被冷淡许久的“成语”又成了国人目光的聚焦点。
【认识中华文化】
（1）几千年积淀传承的中华文化具有怎样的突出特点？试列举两例具有浓郁“中国风”的文化事物或文化现象。（不能与材料相同）
【领悟中华文化】
（2）国家有关部门和主流媒体密切关注中华优秀传统文化的传承与发展，对当今中国经济社会的发展有何重要意义？
【传承中华文化】
（3）结合材料一中《纲要》提出的中华优秀传统文化教育的主要内容，说说你会怎样用实际行动来进行自我教育？