阅读材料，回答问题。(12分)
材料一 我国森林资源中，松科植物占总量的60%；竹类资源也十分丰富，素有“竹子王国”之称。某公司在松、竹产地采收松花粉、竹叶，并进行加工，推动了当地农村经济的发展；在全国各地设立国珍专营店和网点，并对其集中管理，使许多下岗人员重新拥有工作，缓解了社会就业压力，同时为人民群众送去了健康。
材料二 此公司的生态产业链示意图。
(1)森林资源的全球性环境效益包括哪些方面？
(2)图示产业链形成所需要的社会经济条件主要有哪些？
阅读下列材料，回答问题。
材料一、2008年5月5日，阳光灿烂，东南风3～4级。小明和小畅相约到“媚尼风景区”去“媚尼风景区”旅游。
材料二、“媚尼风景区”略图
（1）小明和小畅相约在尼湖之南的古寺汇合，这座古寺是________。(填代号)
（2）乘船游览尼湖风光，从A到B快还是从B到A快(均直线航行) ________理由是：________________。
（3）小明和小畅想要享受“漂流探险”的乐趣，你能根据所学的地理知识向他们介绍一下在支流a和媚河上游ｂ“漂流”时可能有的特点吗? 
（4）C处的海拔高度为________米以上。
（5）在图中D处拟建—水坝，坝高100米。水坝建成后，三座古寺中有可能被水淹的是________。用斜线在图上画出被水淹没的最大范围。
（6）此时小明和小畅在古寺②，想去登山顶C，想知道两地的温差，能帮忙计算吗? ________。（写出温差范围）
浙江某学校地理探究性学习小组以学校附近某地为探究对象，开展探究性学习活动。回答下列问题。
探究思路：
信息材料：
①区域等高线(单位：米)及土地利用图。
② 土地适宜类评价因素极限指标(部分)
| 坡度 |
表土层或土层厚度(cm) |
|
| 宜耕土地类 |
<25° |
>10(表土) |
| 宜园土地类 |
<35° |
>50(土层) |
| 宜林土地类 |
<70° |
>30(土层) |
③ 宜耕土地类评价因素分级指标及评级指数(部分)
| 耕地评级 |
海拔(m) |
坡度 |
表土厚度(cm) |
有机质(％) |
| 一级耕地 |
<300 |
<60 |
>16 |
>2.5 |
| 二级耕地 |
300～600 |
60～150 |
16～13 |
2.5～1.O |
| 三级耕地 |
600 900 |
150～250 |
13～10 |
<1.O |
（1）若你是该小组成员，请归纳图中甲河的水文特征。
（2）若要对乙所在区域的土地利用加以规划，需要测量乙地的地形坡度，在图中①、②、③三条测量线中，应选择哪条线进行? 假如探究小组对乙区域相关要素进行测量，获得下表中结果，请分析说明乙区域宜规划成何种农业用地比较合适?
| 平均海拔(m) |
平均坡度 |
表土厚度(cm) |
土层厚度(cm) |
有机质(％) |
| 165 |
25.6 |
8.5 |
58 |
0.4 |
图15为某月某日气压（单位百帕）形势分布图，联系所学回答问题：
（1）说明该日内蒙古河套平原的天气状况。
（2）据图，指出该日我国大陆沿海航线中，航运安全隐患较大的航段，并简析原因。
（3）比较丙、丁两地风力的大小，并说明原因。
（4）指出甲、乙两地的板块边界类型，及相应的地貌。
根据图表资料，完成下列问题。
（1）根据图11和图12的信息，说明裂谷带存在的依据。
（2）分析图13所在国家首都的自然地理区位。
（3）读图13、图14和表3，比较M、N两城市气候特征的异同点。
读“北半球某纬度正午太阳高度的年变化图”。若图中m、n数值相差20，回答下列问题。
（1）该地的纬度为________。
（2）P的值为________。
（3）A日期该纬度各地日出、正午和日落时，物影的朝向依次为________。