阅读下面首宋词，然后回答后面题。
浣溪沙
苏轼
软草平莎①过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕②身？
日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君③元是此中人。
注释：①莎，指莎草，多年生草木。②耦耕，两人各持一耜（sì，古时农具）并肩而耕。③使君，指作者自己。词人为什么会发出“何时收拾耦耕身”的感慨？请结合词的上阕简要回答。
简要赏析“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”两句写景的妙处。
阅读下面这首唐诗，回答问题。
过山农家
顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。请比较分析一二句中的“泉声”和“鸡鸣”的作用。
三四句刻画了一位怎样的山农形象？请结合具体词句简要分析。
说说这首诗的构思脉络。
阅读下面两首唐诗，回答问题。
听流人水调子
王昌龄
孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。
夜筝
白居易
紫袖红弦明月中，自弹自感闇低容。
弦凝指咽声停处，别有深情一万重。第一首诗的第三句“写岭色，兼写筝声”，请对此简要说明。
简要概括第二首诗中“弹筝者”的形象特征。
请分别赏析两首诗结句的表达效果。
阅读下面这首诗，然后回答问题。
南乡子·南北短长亭
刘秉忠
南北短长亭，行路无情客有情。年去年来鞍马上，何成！短鬓垂垂雪几茎。
孤舍一檠灯，夜夜看书夜夜明。窗外几竿君子竹，凄清，时作西风散雨声。分析上阕作者的情感。
“灯”的意象耐人寻味，请结合诗句分析其作用。
本词尾句与李清照《声声慢》中的“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”在表情达意上有何异同，试作分析。
阅读下面两首唐诗，完成后面题目。
栾家濑
王维
飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。
跳波自相溅，白鹭惊复下。
白石滩
王维
清浅白石滩，绿蒲向堪把。
家住水东西，浣纱明月下。从体裁上看，这两首诗歌都是五言
（填空）。诗人善于从细微处描写，请从这一角度对“跳波自相溅”作简要分析。
这两首诗的尾句都运用了什么描写手法？在营造的意境上有何异同？请简要回答。
阅读下面一首宋词，回答问题。
清 平 乐
李清照①
年年雪里，常插梅花醉。挼②尽梅花无好意③，赢得满衣清泪。
今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势④，故应难看⑤梅花。
[注]①李清照：宋代著名女词人，生于书香仁宦之家，中年丧夫，晚年过着飘泊孤苦的生活。②挼：读ruó，“揉搓”之意。③无好意：没有好心情，没有兴致。④风势：即指风力大，刮风。也暗指国事。⑤难看：指很难看到，很难欣赏到，此处指无心欣赏。这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样的感受？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这首词运用了什么艺术手法来表现赏梅的不同感受，请具体阐述。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿