阅读《彩色的梦》，按要求做题。
清晨，太阳醒了，像负着什么重担似的爬上地平线。幼儿们醒了，小朋友们争先恐后从睡房地出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。
“咦，那是啥！”不知哪个孩子发现了“新大陆”，许多孩子都跟着跑过去。原来，园里 出现了一排新栽的小树苗。树梢还没有长叶，刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽。
“哎，快来看，转椅变色了。”又一声清脆的喊声，孩子们立刻又朝那边跑去。果真！原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，小椅子是粉红的，旋转起来，就像一朵朝天怒放的荷花。
小朋友们做完早操，走进教室，看见每人的桌上都摆着一本彩色的小人书，打开扉页，上面写着“送给祖国的花朵”，话相同，笔迹不同。窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就像一团团燃烧的火苗。
怎么一夜之间突然生出了这么美好的东西？这是谁干的？
孩子们去问老师，老师笑而不语。或许值夜班的月亮知道，孩子们仰起头，可惜月亮已经下班了。或许日夜飘荡的春风知道，可惜春风只留下一支没有歌词的歌。孩子们茫然了，互相猜测着：是离休的老爷爷？是红领巾大姐姐？是爱做好事的解放军叔叔？还是苗圃的阿姨？……其实，何必要问呢，孩子们，就当着一个美好的、色彩绚丽的梦，留在你们稚嫩的心田吧！
（1）查字典，结合语境给下面带点的字注音或者解释。
注拼音： 重担（ ） 旋转（ ）
解释：负着什么重担 打开扉页
（2）用‖把文章内容分三段。
（3）在文中找出一个过渡段，用“ ”画上，并用“｜’线把承上、启下这两个部分分开。
（4）请用“ ”画出文中的一个比喻句，用“ ”画出文中的一个拟人句。
（5）“小朋友们争先恐后从睡房里出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。”
作者把 比作 ，通过比喻，主要表现 。
（6）幼儿园一夜之间发生了哪些美好的变化？请你扼要回答。
（7）作者写本文为了赞扬什么？请选择正确答案，在括号里打“√”。
| A．赞扬小朋友们丰富多彩的童年生活。（ ） |
| B．赞扬苗圃阿姨为幼儿园绿化付出了许多的辛勤劳动。（ ） |
| C．赞扬全社会对“祖国花朵”的亲切关怀和精心培育。（ ） |
| D．赞扬幼儿园一夜之间发生的变化。（ ） |
时间过得飞快，使我的小心眼不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
（1）这一文段节选课文
（2）“我”与时间赛跑的事情有：
①；
②；
③。
（3）我会写近义词：(6分)
高兴（）悲哀（）焦急（）
（4）“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢?(3分)
（5）学习了这篇文章后，你的体会是：
蚂蚁报信
蚂蚁全身褐色，头和肚子又黑又粗，腰部又细又长，两对探路的触角来回晃动，可爱极了。你知道它们之间是怎样传递信息的吗？
到蚂蚁比较多的地方去，丢一粒大点的食物残渣，然后耐心地等待。你会发现，当一蚂蚁发现食物后，就会赶快回家通风报信。如果在路上遇见自己的同伴，它会用触角碰一下对方的触角，过一会儿，就会有很多蚂蚁来到有事物的地方，齐心协力地食物搬回家。这说明蚂蚁主要是靠触角的接触来传递信息的。
蚂蚁是很小的动物，但却拥有一个很大的家庭。在大家庭里它们分工明确，各自都有专门的事物做，是一个纪律严明、团结的集体。
（1）填空。
①一只蚂蚁发现事物后，它会（）。
②蚂蚁靠（）来传递信息。
（2）我会照样子，写词语。
又黑又粗：（）（）
（3）蚂蚁的样子：
（4）你喜欢这一群小蚂蚁吗？为什么？
克莱谛不时用眼睛瞟我从他的眼里表示出来的不是愤怒而是悲哀
他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里却在想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”
我心想：“我只是防御，决不还手。”毕竟是心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。
终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。
回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成了两段，向墙角扔去。
（1）我能写出近义词。
防御（）独自（） 高尚（）愤怒（）
（2）给第一段标上正确的标点。
（3）用“不是……而是……”造一个句子。
（4）为什么父亲要把戒尺折成了两段，向墙角扔去？
（5）克莱谛是一个什么样人？你想对他说什么？
（6）他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？他们俩各自想的是什么？
课外类文阅读。
王献之从小就跟父亲学写字。一天，他问父亲，写字有什么秘诀？
王羲之指着家里的十八口大缸说：“你看，秘诀就在这里。你把这十八口缸里的水全部写完，就知道了。”
王献之听了父亲的话，终于明白了其中的道理。于是，他日夜勤奋地练习写字，最终也成了一位著名的书法家。
（1）王羲之与王献之是( )关系。
（2）写字的秘诀是什么？
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（3）王献之是怎样成为书法家的？
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（4）用加点的词语写句子。
王献之听了父亲的话，终于明白了其中的道理。
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快乐阅读
难忘的一件事
星期二下午放学后，我带邻居家的小妹妹上街去玩。
大街上人来人往，川流不息。我们来到一位老爷爷的玩具摊前，看到了一种精美（）小梳子。我问老爷爷：“这梳子多少钱一把？”“五毛，很便宜的。”老爷爷说。我随手掏出五角钱交给老爷爷，拿了一把梳子放进兜里，往回就走。
小朋友快回来我们赶紧回来 你们怎么没拿梳子呀 老爷爷一边说 一边将一把梳子塞到我手里 我迟疑了一会儿 还是拿着梳子走了
回到家里，我把这事一五一十地告诉了妈妈。妈妈狠狠（）批评了我，说我占人家的便宜，要我把梳子送回去，向老爷爷赔礼道歉。想起老爷爷那慈祥（）面庞，真诚（）表情，觉（）自己不配当一个少先队员，我决定去还梳子。
第二天一放学我就去找老爷爷，可没找到，一连五天也没看见老爷爷。
这件事虽然过去很久了，可一想起来就觉（）很内疚（jiù）。
积累
（1）考考你的眼力。（☆）
便宜（biàn pián）还梳子（hái huán）
（2）给短文第3自然段加上标点符号。（☆☆）
（3）写出下列词语的近义词。（☆☆）
精美－－（ ）赶紧－－（ ） 迟疑－－（ ）
（4）联系上下文解释下列词语的意思。（☆☆☆）
川流不息：
一五一十：
（5）将“的”“地”“得”送回家。把他们正确地写在文中的括号里。（☆☆）
（6）“我“为什么要去还梳子，向老爷爷承认错误呢？（☆☆）