阅读《秘密》，按要求做题。
①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
（1）查字典，结合语境给下面带点的字注意或者解释。(4分）
注拼音：菲薄 薄（ ） 悲悯 臂（ ）
解释：不谙世事 谙： 疑义 疑：
（2）对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）。
A.全体同学对这件事都有疑义 B.全体同学对这件事都没有疑义
C.只有一个同学对这件事有疑义
（3）短文第（ ）和第（ ）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
（4）短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？
（5）短文主要描写小男孩的语言、 和 ，表现了他是一个 的孩子。
（6）想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（写几句连贯的话）
课 文 在 线
魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。……突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！他精神大振，仔细端详着美洲和非洲大陆形状上的不同点。果然，巴西东海岸的每一个突出部分，都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾；同时，巴西的每个海湾，又能在非洲找到相应的突出部分。
（1）理解文中加点词语的意思。
①不可思议：__________________________________________________
②精神大振：__________________________________________________
（2） 找出文段中的一个比喻句，并体会其作用？
_________________________________________________________________
（3）发挥你的想象力，魏格纳发现了这个现象，心情会是怎样的？
_________________________________________________________________
（4）通过学习，你对魏格纳有怎样的评价，请简单谈谈吧！
_________________________________________________________________
读短文，按要求回答问题。
第二天一早，他叩( )开了著名科学家柯彭教授的大门，把自己这个想法告诉了他。教授肯定了他的假想有道理，并说也曾有人提起过，但都没有足够的事实加以证明。教授劝他打消念头，不必为此枉( )费心机。
（1）给短文中加点字注音。
（2）“枉费心机”的意思是( )
A．千方百计地谋划。 B．白白地耗费心思。
（3）短文中的“这个想法”是指____________________________________。
（4）短文中画“____”的句子是转述语，请根据你的想象把教授的语言写下来。
教授说：“_______________________________________________。”
课外提优
________
竹，是极其平凡的，然而竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色宝藏”。
然而我更欣赏竹子那种坚强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，竞相被历代诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种看不见却又确实存在的品格。我想：竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？
（1）“息”在字典中的解释有：①呼吸时进出的空气；②停止；③消息；④利息。文中的“息息相关”的“息”应属于第________种解释；“自强不息”的“息”应属于第________种解释。
（2）这篇短文写了竹子的________和________。
（3）第3自然段是围绕哪句话写的，用“”画出来。
（4）文中画“”的句子是___句，改为陈述句。_____________
（5）给短文加个题目，写在文前的横线上。
课 文 在 线
以前，我只（就是说仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。①这就是爬山虎的脚。②细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。③茎上长叶柄（bǐnbǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。④爬山虎的脚长在茎(jīnjīng)上。
爬山虎的脚触(cùchù)着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着(zháo zhe)墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费（花费费用）一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（1）为文中的括号里选择恰当的选项。
（2）第一自然段中①~~ ④句的顺序混乱了，请按照一定的顺序正确排列，
正确的顺序是（）--（）--（）--（）。（将序号填在括号里）
（3）把描写爬山虎怎样爬墙的动词找出来。
_________________________________________________-
（4）从选文中，你可以看出作者观察爬山虎多长时间呢？
_________________________________________________-
（5）细读选文，发挥你的想象，把爬山虎的脚画出来好吗？
（6）读了本片段，你知道作者是怎样观察事物的吗？
①______________________________________________________________
②______________________________________________________________
读短文，回答问题。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
（1）用“____”画出短文中的动词。
（2）“一把”表示________，意思是________________。
（3）写出下列词语的反义词。
弯曲——( ) 紧——( )
（4）“一脚一脚”让我们体会到_____________________________________。