课外阅读
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机、生命），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样（软弱、柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么（挺拔、挺立），可是它的生命力是多么（顽强、坚强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
（1）给短文加个题目，写在文首的横线上。
（2）用“﹨”划去［ ］里用得不恰当的词语。
（3）“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。
（4）按下列形式从文中摘录词语或自己写出词语。
ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
（6）请写出第二、三、四自然段的意思。
第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（7）（用“√”表示）
本文①表现了作者喜爱春天的思想感情。
②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。
④赞扬了小草的美丽可爱。
课内外积累
（1）按课文内容填空：你从雪山走来，______________；你向东海奔去，____________________。
我们赞美长江，你的_____________；我们依恋长江，你有___________________。
（2）写出五条关于学习的成语。如：专心致志 ______________
____________________________________________________。
（3）北京奥运会关于环保的一句口号是“绿色奥运”，请你设计一句环保广告词 _____________________________；_______________________________。（4）你最喜欢的一副对联是：____________________________；___________________________________
（5）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中时，你真想对他说：________________________；__________________（引用名人名言）
阅读理解
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。联系上下文解释词语意思。
以手掩面——
契机—— 破折号的主要用法有：①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
A．__________________________________________________
B．___________________________________________________你对“生之喜悦”这个题目的理解：
马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?
读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。
阅读短文，回答问题
大器之才
1965年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并且说这个孩子聪颖好学。
不久，一个瘦小的男孩子来了，我先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位置的图书放回原处。“像是当侦探吗？”他问。“那当然。”我回答说。接着。男孩不遗余力地在书架迷宫中穿来插去，小休时，他已找出三本放错地方的图书。
第二天，他来得更早，更加不遗余力。干完一天的活后，他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两个星期，他突然邀请我去他家做客。吃晚餐时，孩子母亲告诉我他们要搬家了，到附近一个住宅区。孩子听说转校却担心，“我走了，谁来整理那些排错队的书呢？”
我一直记挂着他，但没过多久，他又在我的图书馆门口出现了，并欣喜地告诉我那边的图书馆不让学生干，妈妈把他转回我们这边来上学，由他爸爸用车接送。“如果爸爸不带，我就走路来。”
其实我当时心里便已有数，这小家伙决心如此坚定，定可为天下不可为之事。可我没想到他-----比尔·盖茨----会成为信息时代的天才，微软公司总裁，美国首富。为下列字选择正确的注音。用“√”表示。
聪颖好（hǎo hào）学归还（huán hái）原处联系上下解释词语
聪颖：
不遗余力：
大器之才：请把文中写男孩不遗余力工作的地方画上曲线。
仔细阅读文中画直线的句子，你认为是“我”产生如此看法的根据是什么？
精彩的课文天地
（1）《马诗》的作者是 代诗人 。全诗中没有一个“马”字，但从
可以看出作者是写马。这首诗表达了诗人
（2）历史上有许多关于智谋的故事，形成很多有趣的典故和成语，把你知道的至少写4个
（3）写出上半学期你在课内阅读中积累的一段美文： 。你认为这段文字好在： 。
按要求作答
（1）照样子对对子。
例：山清对水秀
枯枝对（）新朋对（）桃红对（）
春华对（）天涯对（）莺歌对（）
（2）用“强”字组成恰当的词语写在括号里。
①小丽是个性格（）的女孩。
②张海迪虽然是一个残疾人，但她的意志却很（）。
③爸爸（）答应了我的要求。
④经过（）的拼搏，中国女排终于战胜了对手。
（3）在下面的括号里填上恰当的成语，注意不得重复。
明明是个爱学习的孩子，课堂上他总是（）地听讲，（）地盯着黑板，对于老师提出的问题，总是说得（），连老师听了也频频点头，写起作业总是（）、（），作文更是（）。