对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
| A．诗歌取名《发现》，立意不凡，构思新巧。全诗开篇奇特，结尾出乎意料又合乎情理，收到了辞警意丰、令人咀嚼的艺术效果。 |
| B．在艺术上，诗人采用了浪漫奇幻的想像，诗中的“我”在梦中听到召唤时，擎火把，鞭时光，驾罡风，驰骋想像。 |
| C．诗中运用具体的细节来描述这似梦又非梦的黑暗现实，把诗人哀痛伤感的感情表达得概括凝练，发人深思。 |
| D．诗的最后两句：“呕出一颗心来，——在我心里！”转折急促，使诗人在失望和激愤后的感情出现了升华，一位爱国者的形象跃然纸上。 |
下列各句中没有通假字的一项是( )
| A．君子生非异也。 | B．山川相缪，郁乎苍苍。 |
| C．意有所极，梦亦同趣。 | D．攀援而登，箕踞而遨。 |
下列解释完全正确的一项是( )
| A．挥斥方遒（强劲有力）翅膀甫健（刚刚）恪尽职守（谨慎且恭敬）概莫能外（大略、大概） |
| B．含辛茹苦（吃）功败垂成（错过）铩羽而归（摧残、伤害）聆听万籁（从孔穴里发出的声音，泛指声音） |
| C．雾霭弥漫（遍、满）比邻而居（紧靠、挨着）锲而不舍（停止）声非加疾也，而闻者彰（清楚） |
| D．莫名其妙（说出）窗临远阜（码头）率性读书（由着性子、任性） 意有所极，梦亦同趣（同“趋”，往、赴） |
下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一组是( )
| A．纵一苇之所如如其礼乐，以俟君子 |
| B．师者，所以传道受业解惑也此所以学者不可以不深思而慎取之也 |
| C．圣之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！ 尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ |
| D．其隙也，则施施而行，漫漫而游 |
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也
选出下列有关文学常识配对不恰当的一项是( )
| A．韩愈——唐——韩昌黎——韩文公——《昌黎先生集》——《师说》 |
| B．荀子——战国——荀况——孙卿——《荀子》 |
| C．苏轼——宋——香山居士——豪放词派——《念奴娇·赤壁怀古》 |
| D．柳宗元——唐——柳河东——柳柳州——《河东先生集》——《始得西山宴游记》 |
下列句子中标点符号用法正确的一项是( )
| A．诗人说：“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮”。这正可引来描述我突然想起你已是十八岁的心情。 |
| B．故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。 |
| C．“没问题！”小朱充满信心地说：“这点困难吓不倒我们！” |
| D．你突然问我：“妈妈，你觉得进入理工的世界再兼修人文？跟从事人文研究再兼修理工？哪一种可能性比较大？” |