（一）砸鱼
好冷的天啊，太阳冻得都发灰了。可是，在冰天雪地的北方，正是孩子们砸鱼的好季节。
我们村里的小胖水生，砸鱼的本事最大。太阳一下山他就嚷嚷：“砸鱼去呀! 砸鱼去呀!”不一会儿，七八个小伙伴聚拢来了。有的提着马灯，有的带着手电筒，有的背（bēi bèi）着鱼篓。水生扛着木榔头跑在前头。
小河早结了冰。冰层下面，隐隐约约看到鱼儿在游动。水生带领大家找了一个光滑透明的冰面，画上圆圈（quān juàn），做好标记。天一暗，我们就打开手电筒，点亮马灯。灯光引着鱼儿，鱼儿追着灯光，穿过水草，吐着气泡，朝着有标记的冰面游去。鱼儿越聚越多，大家把灯停下，鱼儿也停下了。水生高兴地朝（cháo zhāo）大家做了个鬼脸，举起木榔头，往下猛的一砸，“扑通！”冰面上砸出了一个大窟窿，只见一股水柱喷出来，那些鱼儿呀，活蹦乱跳地顺着水柱到冰面上来了。有趣极了！大家不顾手冻得通红，急忙把一条条银白色的鲜鱼扔进了鱼篓。
快快回家，让妈妈给我们做烤鱼吃去！
阅读训练
（1）我能用“/”划去括号里不正确的读音。
（2）我能照样子写词语。
隐隐约约 活蹦乱跳
（3）读一读课文，请用简洁的话语概括小伙伴砸鱼的过程，完成下面的填空。
在冰面做好记号 → → →
（4）读一读描写水生砸鱼的句子，我能在句子中圈出描写动作的词语。
（5）读句子，仿照带点的词语写句子。
不一会儿，七八个小伙伴聚拢来了。有的提着马灯，有的带着手电筒，有的背着鱼篓。
句子练习。
（1）刘爷爷在信中对我说，他最期待的事就是在六十岁生日那天，我能为他点上一支红蜡烛。
改为第一人称直述句：_____________________________________________
（2）一个拥挤的大杂院里，密密麻麻住着几十户人家。
①“密密麻麻”这种形式的叠词还有：____________、____________、____________。
②用加点的词造句：____________________________________________
阅读课文，说说课题“心愿”指的是什么？
_________________________________________________________________
阅读这首儿童诗，完成练习。
风 在 哪 儿
风在哪儿？风在天上。
你看，它吹着云儿向前跑，像帆船行驶在海面上。
风在哪儿？风在柳树上。
你看，它吹起柳条轻轻飘，像孩子们在舞蹈。
风在哪儿？风在水面上。
你看，它吹起粼粼的波浪，水上的浮萍在不停地摇晃。
风在哪儿？啊，风在我手上。
我挥挥手，风就来了。
（1）在括号里填上合适的词语。
（）的波浪（）地摇晃（）地吹起
（2）第一、二两行诗运用的修辞手法是_____________。
（3）仿写句子：风儿无处不在，你看，它在____ _ ___，它吹起了____________；你看，它还在_____________，它吹起了_____________。
阅读选段，完成练习。
又到了涨（zhǎng zhàng）潮的时候。焦急的妈妈,终于找到了自己的孩子,她一伸臂膀,就把这朵海浪花抱走了。如今，海浪花又生活在妈妈的怀抱里了。 他一遍遍地向妈妈、向兄弟姐妹,讲述他当镜子的见闻。他在企（qí qǐ）盼有一天还能留在海滩上,照照天,照照地,照照过往的人们。他还想当一次明亮的镜子。
（1）选择带点字的正确读音，打上“√”。
（2）这段话主要采用了___________的修辞方法。
（3）他一遍遍“讲述他当镜子的见闻”，在文中主要是指：映出了女孩_________的笑脸、男孩______________、螃蟹___________________。他是在帮助别人找到自己的_____________。
（4）请你展开想象，看看还有谁会从海浪花变成的镜子里看到些什么呢?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
阅读诗歌，完成练习。
春天的踪迹
(1)下面的句子，作者把花苞当作人来写，请仿照例句再写一个这样的句子。
例：花苞默默无语，咧着小嘴浅浅地笑。
(2)为了寻找春天“我”先后问了________、________、________，它们的回答各是：__________________、________________、________________。
(3)这首诗的第( )小节与第( )小节相互照应，第( )小节写的是春天的景象。