小明和小红各自进行“测定小灯泡正常发光时的功率和电阻”的实验。实验中使用的小灯泡均标有“2.5V”字样，所用电源和滑动变阻器相同。
(1)小明按图（a）正确连接电路，并将变阻器的滑片移至最右端。闭合开关后，三个电表的示数如图（b）、（c）、（d）所示，则他们所用的电源电压为 V。滑动变阻器的最大阻值是 Ω。
(2)接着小明移动变阻器的滑片，当小灯泡正常发光时，观察到滑片恰好在变阻器的中点上，则小灯泡额定功率为多少？，正常发光时的电阻约为多少？（写出计算过程，保留一位小数）
(3)小红连接电路时只用了图（a）中的V1，没有使用V2，连接的实物图如右图所示。闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡 ；经检查，是由于一根导线连接错误。请你在实物图中将连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线。
小轩用伏安法测量电阻R的阻值：
（1）用笔画线代替导线，把图5中的实物图连成实验电路。要求，滑动变阻器滑片P向左移动时，电流变大。
（2）根据实物电路在虚线框内画出实验电路图。
（3）现已列出三次测量的实验数据及部分计算结果，还差第二次实验时的阻值没有计算，计算出第二次实验时的阻值并将计算结果填入表中。
（4）在图6所示的电流表和电压表的表盘上分别画出第二次实验数据的表针的位置，并画出接线以表明测量时使用的量程。
| 实验次数 |
U/V |
I/A |
R/ |
| 1 |
2.2 |
0.18 |
12.2 |
| 2 |
2.5 |
0.2 |
|
| 3 |
3 |
0.24 |
12.5 |
（5）计算出电阻R的平均值R=__________。
（6）计算出电阻R在第二次实验时消耗的实际功率P=__________W。
（7）小林发现另一个同学实验时，电路连接正确，电压表的示数为3V，但是反复移动滑动变阻器的滑片P，电压表的示数总是不表。由此可见，发生故障的原因可能是滑动变阻器_________或电阻R__________（均选填“短路”或“断路”）。
为了“验证阿基米德原理”，小明与同学一起进行了实验。他们用弹簧测力计、量筒、水、金属块等器材，按图12所示的实验方法测量了实验数据，并将实验数据记录在表格中。①请写出实验目的：（12）。
②为了能直接对表格中的数据进行分析比较，表格中不但记录了原始的实验数据，还记录了经计算后得到的数据，如第5列中的（F1－F2）。请根据实验目的，结合图12所示的实验方法，将实验数据记录表格的首行填完整。
| 实验序号 |
液体的密度（g/cm3） |
F1 (N) |
F2 (N) |
F1－F2 (N) |
V1 (cm3) |
V2 (cm3) |
(13) |
(14) |
| 1 |
1 |
------ |
----- |
------- |
------- |
------- |
------- |
------- |
| 2 |
1 |
------ |
----- |
------- |
------- |
------- |
------- |
------- |
| 3 |
1 |
------ |
----- |
------- |
------- |
------- |
------- |
------- |
③表格中（F1－F2）表示的是（15）。
.如图所示的实验装置为水平放置的平面木板AB和放在AB上的斜面木块CＤ，实验桌上还有如下实验器材：弹簧测力计、形状完全相同的铜圆柱体和铝圆柱体各一个、质量相同的带挂钩的长方体木块和正方体木块各一块、毛巾、棉布、200g砝码一个。
（1）小明要做探究“物体动能的大小与质量和速度关系”，除木板AB、木块CD外，还要选择的器材是_________________________。
（2）小明实验后阅读了下面老师提供的数据表，发现其中对动能影响较大的因素是___________。
| 物体 |
质量m（kg） |
速度v（m/s） |
动能E（J） |
| 牛 |
约600 |
约0.5 |
约75 |
| 中学生 |
约50 |
约6 |
约900 |
（3）据英国《每日邮报》报道，一架载着80名乘客、飞往科索沃首府普里什蒂纳的德国客机刚从杜塞尔多夫机场起飞就遭到了一群鸟儿的“袭击”， 机身被撞出许多凹痕，如图所示。你认为造成这种现象的原因是因为。
如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。
（1）实验时要竖直向上拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动cm,该滑轮组的机械效率为。
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将。（选填：“增大”、“减小”或“不变”）
实验桌上有如下器材：满足实验要求且电压恒定的电源一台；电流表一块、开关一个、阻值已知但大小不同的定值电阻六个和导线若干。请你从中选择器材，设计一个实验证明：“当电阻两端的电压保持不变时，通过电阻的电流跟电阻阻值成反比”。
（1）画出实验电路图；
（2）设计实验数据记录表格；
（3）写出主要实验操作步骤。