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梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“ ”
（1）根据课文内容填空,并用“/”画出该句的停顿。
（2）本文选自 朝 的作品 (1.5分)
（3）联系短文内容，解释文中加点字的意思。(2分)
甚： 诣： 乃： 示：
（4）联系上下文填空。（1.5分）
① 为 设果。
②孔指 以示儿曰……
（5）从杨氏之子的语言中，我们可以了解到小孩是一个 的人。小孩回答妙在何处：
(2分)
加上适当的关联词语，把两个句子合成一句话。
（1）我们平时认真学习。我们取得优异的成绩。
（2）小鱼很机灵。小鱼难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
（3）这部电影太感人了。我打算再看一次。
用修改符号修改下面一段话。（5%）
今年，我们学校开展了争当“朗读之星”。上个星期，学校已经即将公布了
第三批“朗读之星”名单。我班的伊东同学三次连续榜上有名，同学们都羡募
不已，而且他一点也不骄傲。
把下面的词语分类写下来
鸟鸦弯腰衬衫狮子裙子麻雀野猪
毛衣挺胸老雕猩猩踢腿举手老虎
大雁裤子
（1）
（2）
（3）
（4）
反义词、近义词难不到我。
（1）反义词：粗心—（）成功—（ ）批评—（）
（2）近义词：夸赞—（）富裕—（ ）寻觅—（）
我的发现。
（美好）的春光一（件）衣服（胖乎乎）（高高兴兴）
（）的阳光一（）玫瑰（）（）
（）的溪水一（）微风（）（）
（）的枝条一（）野兔（）（）