19世纪德国M.J.Schleiden和T.Schwann等科学家提出了细胞学说，下列对“细胞学说”理解合理的是
①一切生物都是由细胞和细胞产物构成的 ②细胞是一个相对独立的有机体
③提出了细胞膜结构的流动镶嵌模型 ④揭示细胞的统一性和生物体结构的统一性
⑤认识到细胞的多样性 ⑥标志着生物学研究进入细胞水平
| A．①②⑤⑥ | B．①②③④ | C．③⑤ | D．②④⑥ |
据下图判断，下列叙述不符合生态学原理的是
| A．物质经过多级利用，实现了良性循环 |
| B．每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益 |
| C．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低 |
| D．该系统中将作物秸秆、家畜粪便等废弃物合理地进行了应用，这体现了生态工程的物质循环再生原理 |
下列有关生物技术安全性的叙述，不正确的是
| A．生物技术既可造福人类，又能威胁社会 |
| B．人们对转基因食品的担心，从某些实例来看并非是多余的 |
| C．转基因生物带来的安全性问题主要包括食物安全、环境安全、生物安全 |
| D．由于生殖隔离，转基因农作物肯定不会将目的基因传给杂草 |
下列关于生物工程中酶的作用的叙述，不正确的是
| A．纤维素酶可用于植物体细胞杂交 |
| B．胰蛋白酶可用于动物细胞培养 |
| C．限制性核酸内切酶只用于提取目的基因 |
| D．顶体酶可将透明带溶出一条孔道 |
下图表示改造哺乳动物遗传特性的三种途径。相关叙述错误的是
| A．获得动物1的受体细胞通常是受精卵 |
| B．动物2体内各体细胞的基因种类相同 |
| C．获得动物3的重组细胞具有全能性 |
| D．上述动物的获得均需运用胚胎移植 |
植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是
| A．纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性 |
| B．植物组织培养和动物细胞融合——细胞的全能性 |
| C．原生质体融合和动物细胞融合——细胞膜的流动性 |
| D．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖 |