阅读下面两则材料，完成后面题目。(4分)
材料一：以下是某中学老师推荐给学生的部分书目：《繁星·春水》《爱的教育》《伊索寓言》《童年》《宗璞散文》《论语》《莫泊桑短篇小说选》《西游记》《丰子恺散文集》《人类的群星闪耀时》《老人与海》《刘墉作品选》
材料二：以下是最受中学生喜欢的部分书目：《哈利·波特》《小王子》《伊索寓言》《谁动了我的奶酪》《神雕侠侣》《花季雨季》《男生贾里》《流星花园》《麦田里的守望者》《草样年华》《幻城》《西游记》
请用一句话概括以上材料所反映的现象，要求不超过25个字。
香港大学2009年颁发的名誉院士的名单里，出现了一位没有接受过教育、来自基层的食堂服务员。这位82岁的婆婆袁苏妹，曾在港大食堂服务44年，担任服务员及厨师。她对住宿生的照顾无微不至，除起居饮食之外，也关注学生的身心健康成长。
请你为她写一段颁奖词，要求至少使用两种修辞手法，字数50字以内，内容切合实际
。
| 50 |
2009年12月29日，某市启动“放飞梦想”绿色手机文化创作传播活动，向广大青少年征集优秀手机短信，引导学生培养健康的人生情感，良好的生活态度，高尚的道德品质。
主题有：①为青春喝彩②倡导文明行为③承诺践行道德。
请你从上述主题中任选一个，创作一条手机短信。要求：①紧扣主题；②有文采，至少使用—种修辞③不超过40字，标点在内。(6分)
我写的主题是
(序号及主题)
短信内容：
| [ |
||||||||||||
| 40 |
阅读下面材料，按要求回答问题。
阅读下面两则材料，回答问题。(7分)
材料一：目前，许多学校大兴读书之风，积极营造书香氛围，引导学生走进经典名著。这本是教育回归人文的一大幸事，但当今学生阅读的大多是“导读”、“概要”、“速读”之类的"快餐式"作品。对此，专家认为，这是一种不健康的名著阅读方式，其结果只能是误人子弟
材料二：有识之士们早就对中小学生疏远经典名著感到痛心疾首，言谈中无法抑制对“浅阅读”的反感与痛斥。但是，凡存在的东西总有其合理的一面，中学生对经典的“浅阅读”也不例外。陶渊明就说过“好读书不求甚解”，苏联教育家苏霍姆林斯基在给儿子的信中也写道：“我告诉你，很多东西，不必细读，浏览一下就行了。”
⑴ 一句话概括以上
两则材料的内容。
答：
⑵你对上述材料有何看法？请简要阐述。
答：
阅读下面文字，按要求回答问题。
下面是某中学生参加学校组织的“与农民同吃、同住、同劳动”为主题的社会实践活动后所写的总结中的一段话，在词语、语法、表达等方面有不恰当的地方请指出四处，将序号和修改的内容填入横线上
我对农村妇女①抱有无比深厚的感情。②在难忘的与那位农民“同吃、同住、同劳动”的日子里，③邻居的两个大嫂无微不至地④关心我，照顾我。⑤她俩在我下地劳动时，手把手地教我施肥，又教我播种；我烧火做饭，她们送来了⑥刚摘下来的新鲜的瓜果和蔬菜……
序号修改
