绿色植物是主要的能量转换者,是因为它们均含有叶绿体(图甲)这一能完成能量转换的细胞器,图乙是图甲中的色素分离结果,图丙是在图甲④结构中进行的生化反应,①~④分别代表图甲中叶绿体的结构。请回答相关问题。
(1)图乙中的色素带1、3分别是 、 ,这些色素存在于图甲 (填序号)中。
(2)光照条件下,图甲中的②上能进行光反应,产生 、ATP、 。
(3)图丙所示为光合作用的 阶段,当该阶段缺少CO2供应时 (能、不能)影响②中ATP的生成。
(4)环境条件相对稳定的条件下,图甲④中C3的含量 (多于、少于、等于)C5的。
(共10分,每空1分)请根据下列化合物的结构式分析回答:
(1)图中⑨名称是_________,①名称是___________________。图中代表肽键的序号为(写出其中1个即可)。
(2)该化合物是由_____个氨基酸分子,通过__________________方式形成的,形成的蛋白质比原来减少了____________。
(3)图中有_____个肽键,该化合物叫_______肽,有_____个氨基和____个羧基。
铁是合成叶绿素所必需的元素,缺铁时植物在有光的条件下也不能合成叶绿素,而表现“黄叶病”。请利用溶液培养法,根据所给的实验材料、用具验证铁的生理作用。
材料用具:长势相同的小麦幼苗若干,广口瓶若干,完全培养液,只含铁的培养液,缺铁的完全培养液,蒸馏水,滴管,量筒。
根据实验目的结合表中所列具体内容,分析并回答相关问题:
序号 |
A管 |
B管 |
C管 |
1 |
a液? |
b液? |
c液? |
2 |
取长势相同的同种小麦幼苗等量分为三组,并分别放入A、B、C三个广口瓶中。 |
||
3 |
相同且适宜条件下培养 |
||
4 |
变黄 |
变黄 |
绿色 |
5 |
? |
? |
? |
6 |
? |
黄色 |
? |
(1)写出序号“1”中加入的三种液体的名称。
a液________,b液________,c液________。确定a、b、c三种液体具体内容时主要以___________为依据。
(2)从序号1~4看,A管、B管的实验操作及实验现象是相同的,试分析为什么还要设置A、B两个试管。
__________________________________________________________________。
(3)请描述序号“5”表示的实验操作。____________________________________________。
(4)写出表格中序号“6”所观察到的幼苗颜色。A管______________,C管__________。
下图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位。
(1)图中X被形容为“生命的燃料”,它是。
(2)A表示。
(3)Y完全水解的产物是
(4)若P的平均相对分子质量为r,通过④反应过程形成m条肽链,经盘曲折叠构成相对分子质量为e的Ⅳ,则Ⅳ分子中肽键的数目是。Ⅳ结构不同的原因从P分析是。
(5)写出核酸中以下结构所代表的名称:____________________
(10分)下面是某蛋白质的肽链结构示意图(图1,其中数字为氨基酸序号)及部分肽键放大图(图2),(注意:每个二硫键形成需要脱两个H),请据图回答:
(1)该蛋白质至少含有个游离的羧基,________个游离的氨基。
(2)图2中③表示。含有的R基是(用标号作答)。
(3)如果图中氨基酸的平均相对分子质量为120,则该化合物的相对分子质量是________。
细胞是生物体的基本结构和功能单位,而自然界中生物种类繁多。下图是引起“发热伴血小板综合征”的布尼亚病毒模式图,就所学生物知识回答以下问题:
(1)下列生物中,从结构上说与 “布尼亚病毒”病原体有明显区别的是。
①大肠杆菌 ②发菜 ③酵母菌④HIV⑤水绵 ⑥SARS病原体
(2)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验,获得的结果如下表(表中“√”表示“有”, “×”表示“无”)。
核膜 |
光合作用(能否) |
核糖体 |
细胞壁 |
|
甲 |
√ |
√ |
√ |
√ |
乙 |
√ |
× |
√ |
× |
丙 |
× |
√ |
√ |
√ |
①甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物?(填序号)
A.洋葱 B.兔子 C.蘑菇 D.蓝藻
甲________,乙________,丙。
②大肠杆菌的细胞结构和洋葱表皮细胞结构在光学显微镜下比较,最主要的区别是有无_______。