照样子，改写句子，不改变句子意思。
例：我们怎能忘记妈妈的爱呢？
我们不能忘记妈妈的爱。
（1）我们怎能向困难低头呢？
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（2）你难道不为你的做法感到羞愧吗？
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这篇课文真感人，你还知道其他感人的童话故事吗？找一找，读一读，体会一下里面的蕴藏的美好情感！把你找的童话的名字写在下面吧！
读一读，完成这首小诗。
《她是我的朋友》这个故事一定给了你很深的触动吧！相信你在平时的生活中也是一个心中有他人、热心帮助人的好孩子。请你补充下面的小诗。
一本新书破了皮，
我悄悄地把它留给_______________________。
春游回校的车上我真累，
可是看到站在旁边的小妹妹，
我连忙站起身来_________________________。
下雨了，我打着雨伞往家走，
刚出校门又跑回去，
接出了同路的小刚______________________。
……
连词成句。
（1）痛苦 他 掩盖 自己的 试图 用手
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（2）这样做 但是 呢 为什么 他 愿意
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品味探究。
孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
（1）这“极为珍贵的东西”是什么？
（2）为什么说孩子们的沉默是可贵的？
