阅读欢乐岛。
(一)课内阅读。
1．结合课文理解下列词语的意思。
解惑答疑：______________________________________
必须：__________________________________________
爱戴：__________________________________________2．写一写你和老师之间的快乐。(不少于3句话)
__________________________________________________________
(二)课外阅读。
我们的教室
小朋友，我们的教室可漂亮啦!你们想来看看吗?让我来当你们的小解说员吧!
我们的教室坐北朝南，宽敞明亮。走进教室，首先看到的是两张金光闪闪的奖状，那是我们班的光荣。教室前面有块大黑板，总是被我们擦得干干净净。黑板的正上方挂着一面鲜艳的五星红旗，五星红旗左右有八个红红的大字：“好好学习，天天向上。”教室的后面也有一块大黑板，那是我们的“学习园地”。这是我们最喜欢看的栏目，内容可丰富啦!教室北墙有三扇明亮的玻璃窗，墙上开辟了两个栏目：“知识乐园”——解决我们学习中遇到的难题；“我的理想”——激励我们用行动去摘取理想的果实。教室南墙也有三扇明亮的玻璃窗，墙上张贴着我们班的班训：“敬、静、竞、净。”我们班全体同学都在为这四个字而努力。教室中间摆放着整齐的桌椅，白纱窗帘随着微风轻轻摆动。我们在这样的环境中学习，感到既温暖又幸福。
1．在文中找出下列词语的近义词。
宽阔——( ) 喜爱——( )
暖和——( )
2．这篇短文是按照__________、__________、__________、__________、中间的方位顺序来介绍“我们”的教室的。
3．“我们”的教室给人什么感受?
__________________________________________________________
课内阅读。(16分)
将相和(节选)
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。/①蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步 说 这块璧有点儿小毛病 让我指给您看 秦王听他这么一说 就把和氏璧交给了蔺相如 /蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。②他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。/秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。/
（1）在文中空白处填上恰当的标点符号。(3分)
（2）这段文字已用“/”分为四层，请概括第二、三层的层意。(4分)
第一层：写蔺相如献上和氏璧，秦王却并无诚意以城换璧；
第二层：________________________________________________________________；
第三层：________________________________________________________________；
第四层：写秦王无奈，与蔺相如约定举行隆重的换璧典礼。
（3）文中①②两处都是对蔺相如的________描写，其中，②处的中心意思可以用成语“宁为玉碎，____________”来概括，与这段话有关的一个成语是________。(3分)
（4）蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了( )；因为蔺相如从秦王“( )”这一表现中，看出秦王没有拿城换璧的诚意。(填序号)(2分)
| A．证明和氏璧是无价之宝 |
| B．拖延时间 |
| C．双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事 |
| D．连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看 |
（5）这段文字是怎样表现蔺相如的机智和勇敢的？(4分)
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阅读短文，回答问题。
海上的风
刘饶民
海上的风是花神，
他一来，
就绽开万朵浪花。
海上的风是琴师，
他一来，
就奏出万种乐曲。
海上的风是大力士，
他一来，
就送走万片云帆。
海上的风是狮子，
他一吼，
就掀起滔天波浪。
1文中的“他”指的是
2海上的风是、、、。
3诗歌写出了作者喜欢
阅读短文，回答下面问题。
徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”
少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（）不能站在凳子之类的高地方去取，（）不能把竹竿横下来。”
伯父想，这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”
（1）给本文加上一个小标题写在“”上。
（2）在文中的括号里填上恰当的关联词。
（3）伯父想两个什么难题考考徐文长的？
①。
②。
（4）联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请举例说一说。
。
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意，张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。岗前几片松林疏疏朗朗，潺潺溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地在站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮这才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开雨雾见到了青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽张飞说：“我得诸葛先生，就像鱼儿得到了水一样啊！”
（1）给下列词语划线的字选择正确的解释。
①三顾茅庐（A、转过头看；B、注意，照管；C、拜访）
②青翠欲滴（A、欲望；B、想要；C、将要）
（2）用横线画出文中一个打比方的句子，它用比喻
（3）细读课文的第三自然段，看看哪个词语最能表现刘备对诸葛亮的态度，请写下来：
（4）说说你喜欢或不喜欢短文中的哪个人物，并说出理由
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《三国演义》《西游记》《水浒传》是我国的名著，其中有许多故事大家都能耳熟能详，如《桃园三结义》《大闹天宫》《大闹野猪林》，这些故事中的人物刘备、张飞、关羽、孙悟空、鲁智深等栩栩如生，呼之即出。请你利用课余时间多读这些生动有趣的故事， 并向同学们做推荐。故事题目《》推荐理由