阅读欢乐岛。(一)课内阅读。鼠狐猴小巧玲珑，灵活无比。它们刚-优题课

爱心不是偶然的
在波斯尼亚的一个小村庄里，住着一个名叫弗西姆的妇人，她有两个可爱的儿子和一个shàn liáng( )的丈夫。她的丈夫在奥地利工作，有一天，她丈夫从奥地利带回两条金鱼，养在鱼缸里。
不久，波斯尼亚战争爆发了，弗西姆的丈夫为国家献出了生命，而战火也毁灭了他们的家园，弗西姆只好带着孩子到他乡逃难。临行前，弗西姆并没有忘记那两条金鱼，因为那也是两条生命啊，而且还是丈夫给自己和孩子的礼物。她把金鱼轻轻地放入一个小水坑里，然后出发了。
几年以后，战争结束了，弗西姆和孩子们重返家园。而家乡仍是一片fèi xū( )。弗西姆不知道怎么才能使自己的家重见生机。
忽然，她发现在她曾放入金鱼的小水坑里，浮动着点点金光，原来是一群可爱的小金鱼。它们一定是那两条金鱼的后代。弗西姆突然间看到了希望，她像看到了丈夫的gǔ lì( )。她和孩子们精心饲养起那些金鱼来。她相信，生活会像金鱼一样，越来越好。
弗西姆和她的金鱼故事zhú jiàn( )流传开来。人们从各地赶来，观赏这些金鱼，当然，走的时候也不会忘记买上两条带回家。也许，那金鱼象征着希望。没用多长时间，弗西姆和孩子们凭着卖金鱼的收入，过上了幸福的生活。我们无法预言金鱼的繁衍，那是偶然的，但是，爱心不是偶然的。爱心不管在哪里开花，终究有一天会在那里结出果实。
不要放弃任何表达爱心的机会，哪怕只是拯救两条金鱼。
1．根据拼音在括号里填上词语。
2．在文中找出下列词语的近义词。
悉心——( )挽救——( )
3．弗西姆为什么把金鱼放进小水坑呢?请用“________”画出有关句子。
4．“弗西姆突然问看到了希望，她像看到了丈夫的gǔ lì。”这句话中“希望”具体指___________________________________；如果她的丈夫还在会这样鼓励她：_____________________________________________________。
5．说说你对文中画“”句子的理解。

昂起头来真美
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她(带戴)上蝴蝶结挺漂亮，珍妮( )不信，( )挺高兴，不(由有)昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美!”老师爱(扶抚)地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。她想，一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，( )你昂起头来，快乐( )会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。
1．划去文中括号里不合适的字。
2．找出文中的两对反义词。
( )——( ) ( )——( )
3．在文中的括号里填上合适的关联词。
4．按要求改写句子。
“珍妮，你昂起头来真美!”老师拍拍她的肩说。
______________________________________________________________
改为间接叙述：_________________________________________
5．说说你对本文题目的理解。

阅读课文节选，完成练习。
我拿起针具，交到她手中，鼓励她说：“我的血管是细一点，一回生二回熟嘛，来，再扎一次，我相信你会成功的!”
她接过针具，感激地看了我一眼，颇有信心地弯下了腰。
我轻声指导说：“你左手将我的皮肤绷紧，右手把针头插入血管时要使劲，对，对!”
护士果然一针见血。
妻紧皱的眉头舒展了，脸上有了笑模(mú mó)样。
护士直起身子，长长地舒了一口气，对我甜甜一笑：“谢谢你!”
我含笑回答：“不，一应当谢你自己。”
护士带着微笑，推着小车，轻盈地走了。
望着白衣天使远去的身影，妻叹了口气：“还是你行!”
我拍了拍妻的手背：“待人宽容是做人第一要义。你那么凶，不把人家吓坏才怪!我们女儿比她才小两岁，还在家里撒(sā sǎ)娇哩!”
妻换过话题：“你几时学会了扎针?”
我一脸的认真：“书上是这么说的。你没听说嘛，许多游泳教练，连自己也说不会游呢!”
妻听罢大笑。我也跟着一道笑。
1．划去文中括号里不正确的音节。
2．写出下列词语的近义词。
舒展——( )轻盈——( )
3．解释下列带点词语的意思。
(1)她接过针具，感激地看了我一眼，颇有信心地弯下了腰。( )
(2)待人宽容是做人第一要义。( )
4．回答问题。
文中画线句子中，“谢谢你”和“应当谢你自己”中的“谢”的对象和含义一样吗?为什么?
______________________________________________________________

哲学家的最后一课
一位哲学家带着一群学生去(慢漫)游世界。十年间，他们游历了许多国家，(拜摆)访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个满腹经纶。
在进城之前，哲学家把他的学生带到郊外的一片草地上，说：“十年游历，你们都已成了饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧!”
同学们围着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方?”同学们说：“坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么?”同学们说：“旷野里长满杂草。”
哲学家说：“对，旷野里长满杂草。现在我想知道的是如何除掉这些杂草。”同学们非常惊愕，他们都没有想到，一直在探讨人生(澳奥)妙的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。
一个同学首先开口，说：“老师，只要有铲子就够了。”哲学家点点头。
另一个同学接着说：“用火烧也是一种很好的办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。
第三个同学说：“(洒撒)上石灰就会除掉所有的杂草。”
接着讲的是第四个同学，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”
等大家一个一个都讲完了，哲学家说：“课就上到这里了。你们回去后，按照各自的办法去除一片杂草。一年后，再来相聚。”
一年后，他们都来了。不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，而是变成了一片长满谷子的庄稼地。同学们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。
哲学家去世了。学生们在整理他的言论时，在最后补了一章：要想根除旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想铲除灵魂里的杂草，唯一的方法就是用美德去占据它。
1．划去文中括号内不合适的字。
2．根据意思在文中找到相应的词语，写在括号内。
(1)比喻人很有才学。 ( )
(2)指学识丰富的人。 ( )
(3)比喻彻底除掉祸根，不留后患。 ( )
3．按要求改写句子。
哲学家问：“现在我们坐在什么地方?”
间接叙述：_______________________________________
4．填空。
哲学家“最后一课问的竟是这么简单的一个问题”是指______________________________这个问题。同学们的意见是
①______________________________；
②______________________________；
③_____________________________；
④______________________________
……哲学家的做法是______________________________。由此，同学们体会到_____________________________________________。
5．读了文章，说说你对最后学生补的一章的理解。
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阅读课文节选，完成练习。
法国东南部一个叫“爱归里”的小镇上，住着一对年逾八旬的老人，他们家的花园里四季鲜花盛开，美不胜收。每天清晨，老先生会将一只塑料桶放在花园门口，里面插满了刚剪下来的鲜花，街坊邻里甚至是过路人，如果你爱花，都可以从塑料桶里拿取，只要向老夫妇说声“谢谢”就行了，不需付钱。
有一回我走过他们家，被美丽的花儿迷住了，忍不住称赞了几句，老先生便将一大捧鲜花送到我手上，我想付钱，却被他阻止：“您已经付出了赞美声，现在就请享受鲜花的美丽吧。”后来我才知道，这对老夫妇是小镇上最受人关注的人物，每天都有人向他们送上问候或赞美，向他们道谢。如果老夫妇有个头疼脑热，有人会主动开车送他们去医院，周末的时候也总有壮劳力来他们家的花园里义务锄草、修理暖棚。在这中间，付出或得到的双方都显得那样心安理得。
人们常说“与人方便，与己方便”，当你能做到随时随地为别人着想时，就自然可以毫无愧色地享受他人给你带来的好处，享受心安理得。
1．给划线字选择正确的解释，在序号上打“√”。

划线汉字	解释(选择正确的词条，在序号上打“√”)
年逾八旬	①更加	②超过	③刚好
美不胜收	①胜利	②优美的(景物、境界)	③能够承担或承受
毫无愧色	①颜色	②景色	③神色

2．写出下列词语的反义词。
称赞——( )阻止——( )关注——( )
3．把文中画线句子改为反问句。
4．填空。
因为_______________ ，“我”忍不住称赞了几句；老先生将一大捧鲜花送到“我”手上，却不要“我”付钱的理由是______________________________。
5．回答问题。
“心安理得”的意思是什么?联系上下文，说说“与人方便，与己方便”与“心安理得”有什么关系?
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