阅读短文，完成练习。
奇妙的植物世界
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕(Pǔ bǔ)捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子有200多根小绒(róng lóng)毛，这些小绒毛能分泌(bì mì)出一种黏性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和气体，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1～2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢。一位印度的科学家喜欢在花园里拉小提琴，放交响乐。日子久了，竟发现他那院中的花木长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一个月后，他发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均每株高超过30厘米。
此外，还有能预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……
(1)用“√”给文中的加点字选择正确的读音。
(2)用“________”画出短文的中心句。
(3)植物有不同的本领，其中毛毡苔会________、水稻会________、山芋藤能________、水葫芦能________、漆树会________……
(4)这篇短文采用了________结构。
(5)你还知道哪些树木有神奇的功能?用一两句话向大家做简单介绍。
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阅读课文节选，完成练习。
在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在zhú lí máo shè( )，有时在高堂华屋，有时也在wú jiā kě guī( )的人群中。没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。
1．根据拼音写词语。
2．根据课文理解词语。
高堂华屋，这里的“高”是指( )，“华”又是指( )，整个词语的意思是_______________________________________________________。
3．试着造句。
有的……有的……有的……______________________________
4．填空。
“遗”的部首是______，读音是______，请给“遗”字换部首再组词：_________，_________。
5．“家有时也在无家可归的人群中。”这句话你是怎样理解的?
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李大钊的故事
李大钊是中国共产党最早的领导人之一。由于叛徒的出卖，他不幸被捕。
在监狱里，李大钊受尽了折磨。敌人用竹签扎进他的手指甲里，鲜血直流，他咬紧牙关不说一句话；敌人扒(pā bā)掉他的衣服，把他打得浑身是伤，他丝毫不动摇。
1927年4月28日，敌人要下毒手了。李大钊面对凶恶的敌人，镇定地走上绞架，理直气壮地作了最后一次演说；“你们________能杀死我一个人，________杀不死所有的共产党。我们培养了许多同志，如同红色的种子，撒(sǎ sā)遍各地，共产党必定胜利!”他三次高呼：“共产党万岁!”最后从容牺牲。
1．在括号里圈出正确的拼音。
2．选择正确的关联词，填在横线上。
因为……所以……虽然……但是……无论……都……
3．在第三小节中找出下面词语的近义词：从容( )
4．用直线划出一句比喻句。这句话把______________比作______________。
5．李大钊在监狱里受尽折磨，但是他就像________________一样毫不动摇。
6．第三小节的意思可以概括为：李大钊在________里作了最后一次________，最后________。
7．读了短文，你觉得李大钊是一个怎么样的共产党人?你有什么想法?请写下来。
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阅读课文节选，完成练习。
一个留着八字胡的日寇军官问他你是赵一曼
“我就是!”赵一曼大声回答。
“你们到底有多少人?”
“我不会告诉你们的!”赵一曼斩钉截铁地说。
“他们在哪里?”
赵一曼索性不理他们了。
xiōng è( )的敌人cán kù( )地kǎo dǎ( )赵一曼，但是赵一曼始终没有吐露一点儿抗日联军的情况。
1．给文中的第一小节加上标点。
2．根据拼音写词语。
3．理解词语。
斩钉截铁：_____________________________________________
索性：_________________________________________________
4．填空。
“露”的部首是________，在文中的读音是________。请给“露”字的另一种读音注音并组词：露( )( )。
阅读课文节选，完成练习。
手术做完了，沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白，勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，有些不相信：“我割了多少刀?”
“七十二刀。”
沃克惊呆了，失声嚷道：“啊!你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!如果你是一位军人，那么，你就是一个‘军神’!”
“你过奖了。”病人轻声回答。
这位年轻人后来成了赫赫有名的将军。他，就是中国人民解放军的刘伯承元帅。
1．用“_______”画出文中的比喻句，再填空。
句子把__________________比作__________________。
2．理解下列词语的意思。
由衷：_____________________________________________
失声：_____________________________________________
3．造句。
如果……就……____________________________________
我的手指还能活动；
我的大脑还能(思想思维)；
我有终生追求的理想；
我有爱我和我爱的亲人与朋友；
对了，我还有一颗感恩的心……
谁能想到，这段美妙的文字，竞出自一位在轮椅上生活了30余年的高位瘫痪的残疾人。
这位残疾人就是世界科学巨匠霍金。一次，在学术报告结束之际，一位年轻的记者不无悲悯地问：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗?”面对这个有些尖锐的提问，霍金显得(平静安静)，他的脸依然带着微笑，他用那根还能活动的手指，艰难地敲击键盘，打下了本文开头的那些文字。
对霍金来说，命运对他可谓是苛刻的——他口不能说，腿不能站，身不能动，他失去了许多常人拥有的最基本的生存条件。可霍金仍感到自己很富有。比如，一根能活动的手指，一个能思维的大脑……这些，都让他感到满足并对生活充满了(感激感动)。
生活给予每个人的都不会太少，只要你好好珍惜，并不断用心打造，你就能拥有骄人的成绩，你就能拥有幸福的生活。
1．在括号里选择正确的词语。
2．根据意思在短文中找出恰当的词填在括号里。
感到悲愤、同情。( )
严厉刻薄。( )
3．根据短文内容填空。
命运对霍金是苛刻的——他口不能_________，腿不能_________，身不能_________，他失去了许多常人拥有的_________的生存条件。可霍金仍感到自己很_________。因为他觉得他的手指还能_________；他的大脑还能_________；他有终生追求的_________；他有爱他和他爱的_________与_________；他还有一颗_________的心……