品读感悟。听一听这首歌，这首歌的歌词豪放，歌声雄浑，作者运用_________的手法，把长江比做_________，唱出了长江的__________________，也唱出了对长江的__________________。作者_________次赞美长江，赞美它是__________________和__________________，表达了中华儿女对长江的_________和_________之情。
照样子，写句子。 例：老师的话语，一句一句暖暖的。 （1）老师的＿＿＿＿，一句一句暖暖的。 （2）妈妈的＿＿＿＿，一＿＿＿＿一＿＿＿＿ 。 例：树很孤独，喜鹊也． 很孤单。 （3） 桃花开了，＿＿＿＿也＿＿＿＿。 （4） ＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿也＿＿＿＿。
比(bǐ)一(yì)比(bǐ)，再(zài)组(zǔ)词(cí)。
写出相应的部首或笔画。 草字头儿（）白字头儿（）日子头儿（） 横着弯钩（）横折折钩（）竖弯钩（）
写出带有下列偏旁的字，并选择一个字组词造句。 组词：（）（） 造句：
看图把句子补充完整。 （1）小狗在（2）小鸟在
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