阅读欢乐岛。
(一)课内阅读。
李斯特也把一束金黄的郁金香送给了姑娘。他微笑着说：“祝贺你演出成功。姑娘，你是我所有的学生中最勇敢的，居然没有通知老师一声，就加入了我的学生的行列。”
1．文中小姑娘共留下几次泪水?分别有什么不同的含义?
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2．李斯特的话是什么意思?从他的微笑和语言中，你感受到了什么?
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(二)课外阅读。
那天，我到火车站去接我的一个朋友。
清晨的车站广场上，稀稀拉拉的没有几个人，突然走出一个大概有30多岁的男人，他向我跨进了两步，有些犹豫地朝我喊了声：“兄弟!”起初我以为我听错了，因为我并不认识他，回头看看也没有其他人，接着那人又冲我叫了声“兄弟”。他目光看起来有些无助，也有些无奈。我说：“你叫我吗?我想证实一下。”他点点头说：“兄弟，是这样的，我刚才下公共汽车的时候，我的钱包被人偷了，回不了家，我是想……”我明白他的意思，我的脑海里立刻涌现出许多画面：弄残了肢体的行乞者，编造自己遭受灭顶之灾的行骗者……我该怎么办?这是一个好人，还是一个骗子?是一走了之，还是施救于他?那人低着头等待着我的回答，就在这时候一个六七岁的小女孩跑过来对我说：“叔叔……真的，我爸爸的钱包真丢了，叔叔您要是不信要不我给您唱首歌吧!”说完她朝我微微一笑。这个小女孩的笑容真漂亮，那纯洁而甜美的笑容，像清泉，一下子留到我的心坎里。这个小女孩一直是面带笑容在唱歌，那纯净而甜美的笑容像一股清泉，一下子流到我的心里。
“你需要多少钱?”我问道。“我……我需要，我需要150元……”那个男人不知道是激动还是难以启齿，总之吞吞吐吐半天才说出了这个数字。我把钱递给他的时候，他问我要地址，说将来还我钱，我摆摆手，俯下身子，拍了拍小女孩的脸蛋说了一句：“小家伙，真可爱!”说完我便起身走了。在站台上，我等到了我要等的火车，也接到了我该接的人。然后我们顺着站台往回走，快走出站台的时候，突然听到火车的车窗里几声沉闷的敲击声。我抬头一看，原来是他们父女俩，正咧着嘴，一边朝我招手，一边朝我微笑。啊!他们不是骗子。
是啊!这个世界上原本就没有那么多的骗子。那一刻，我为什么会突然坚决把钱拿出来帮助那个男人呢?现在想起来只有一条：就是小女孩那纯净天使般的笑容，突然拨动了我心弦的缘故吧！
1．文中多处写到小姑娘的微笑，请揣摩作者这样安排的意图是什么?
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2．文章在刻画人物时，运用心理描写，请你找出一句，并分析。
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课外阅读。
《范进中举》(节选)
片段一：
那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。邻居道：“范相公，快些回去！你恭喜中了举人，报喜人挤了一屋里。”范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走。邻居见他不理，走上来，就要夺他手里的鸡。范进道：“你夺我的鸡怎的？你又不买。”
片段二：
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”
注释：(1)相公：古代对读书人的敬称。(2)噫：读音yī。文言叹词，表示感慨、悲痛、叹息。(3)踹：读音chuài。踩，踏。
（1）为下列加点字选择正确读音。
①邻居道：“范相( )公，快些回去！你恭喜中( )了举人，报喜人挤了一屋里。”
A．xiànɡ B．xiānɡ C．zhōnɡ D．zhònɡ
②他爬将( )起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都( )吓了一跳。
A．jiànɡ B．jiānɡ C．dōu D．dū
（2）从文中画线的句子可以看出，这两段文字对范进的描写主要是( )和( )。
A．语言描写 B．心理描写C．动作描写
（3）范进知道自己中举消息前“只装听不见，低着头往前走”，知道消息后“自己把两手拍了一下，笑了一声”运用的写法是________；从范进两次“拍手”“笑”，可以看出他知道自己中举后心情非常________。
课内语段阅读。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，( )着他猴儿似的( )来( )去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，( )着腰，( )了裆，( )着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的( )了三四圈，终于三( )两( )，( )在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样( )( )( )( )，硬是( )不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去( )他的腿，不料反给他把脚( )住了。胖墩儿趁势往旁侧里一( )，咕咚一声，小嘎子( )了个仰面朝天。
（1）在括号里填入合适的动词。
（2）写出下列词语的近义词。
欺负——破绽——
（3）用“____”画出描写小嘎子心理活动的句子。
（4）这段描写反映了嘎子____________________________________________的特点。
阅读漫游。
和氏璧
古书《韩非子》中有这样一个故事。
战国时期，楚国有个叫卞和的人。有一天，他去见楚厉王，说是在荆山上找到了一块罕见的美玉。楚厉王怎么看那都是一块比较光滑的普通石头，一怒之下，砍掉了卞和的左脚。厉王死后，武王即位。卞和再次入宫去献宝，谁知武王与厉王一样不识货，又砍了他的右脚。
楚文王即位后，有人报告说卞和抱着一块石头在荆山脚下痛哭了三天三夜。文王就派人去见卞和，卞和说：“我不是为失去双脚难过，我痛心的是宝玉被当做石头，一片忠诚却成了欺君！”于是，楚文王派人琢磨这块石头，果然是块熠熠生辉的美玉。文王就把这块玉命名为 “和氏璧”。
后来，“和氏璧”流落到赵国，秦灭六国后，又到了秦始皇手里。他命人将玉制成玉玺，作为传国之宝。秦末，项羽和刘邦争雄，刘邦首先攻入咸阳，取得这块玉玺，作为汉朝的国宝，代代相传，至西汉末年，王莽篡夺汉朝政权，得到玉玺。再后来呢，这宝物就不知去向了。
1.写出下面词语的反义词。
光滑——( )普通——( )
2.结合选文解释下面的词语。
琢磨：
熠熠生辉：
3.说说“和氏璧”名字的由来。
4.简单说说短文介绍的“和氏璧”的流传经过。
卞和——( ) ——( ) ——( ) ——( ) ——( )
5.概括短文的主要内容。
阅读漫游。
①苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。②这是为什么？我想，用图画来打比方，对称建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。④东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可以说是一项（）而不是（）。③或者是重峦叠崎，或者是几座小山配合着竹子花木，全在于设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
1.第一自然段中运用了作比较的说明方法，比较的双方是和。
2.第二自然段结构特点是总分，请用“∥”在文中画出，由对假山的说明到对池沼的说明，起过渡作用的一句是。
3.设计假山的关键是。假山的特点是。
4.将“技术”和“艺术”正确地填入第二自然段中的②句中的括号内，并说说你这样填写的理由。
5.对池沼说明的中心是（）
A.池沼的安排也着眼于画意
B.大多引用活水
C.有的池沼宽敞，就把它作为全园的中心
D.鱼戏莲叶间，又是入画的一景
6.池沼的形式不同，但相同之处在于（1），
（2）。（用原文的句子回答）
7.在说明池沼的内容中运用了除打比方、引用外的哪三种说明方法？
8.第二自然段中有两句话与全文开头部分“总说”相照应，说明苏州园林总特征的。用浪线画出。
9.文中一个“活”字起什么作用？
10. 第一段中四句话的顺序是混乱的，请你重新排列（）
A.①③②④ B.②①④③
C.③①④② D.④②①③
课文链接。
一天，巨人回来了，原来他到朋友家做客去了，一去就是7年。一进家门，他就看见了在他花园中嬉笑打闹的孩子们。
“你们窜到这儿来干什么？”巨人粗暴地叫道。孩子们吓得一哄而散。
“我的花园就是我的花园。”他继续吼道，“这点道理你们还不明白吗？除了我，谁也不准进来玩。”
于是，他在花园的四周筑起一道又高又厚的围墙，还挂起了一块告示牌，上面写着：“严禁外人入内，违者重罚。”
……
巨人看着窗外这情景，心情很不平静。他感慨万分地说：“我太自私了。现在我终于明白为什么春天不愿意到我这儿来。我要马上去把这个可怜的小家伙抱上树顶，然后立刻把围墙拆掉，从此以后，我的花园永远成为孩子们的乐园。”
巨人悄悄地走下楼，轻轻地推开门走进花园。然而，孩子们看见他来了，吓得赶紧从树上溜下来，撒腿就跑。花园里顿时又变成了寒冷的冬天。只有那个最小的孩子没有逃，因为他哭得太伤心了，泪水遮住了眼睛，他根本没有发现巨人出来了。巨人小心翼翼地走到他的背后，把他轻轻地抱起来，放在树枝上。树上立刻开出了鲜花，鸟儿也飞来歌唱。小孩伸出双臂搂住巨人的脖子，亲吻他。别的孩子看到巨人不再像从前那样凶狠，便纷纷跑回来，春天也就跟着孩子们来了。
巨人说：“孩子们，从现在起，花园就是你们的了。”说完，他抡起一把大斧，把围墙全部拆光了。中午，人们去赶集，看见巨人正同孩子们在天堂般美丽的花园里兴高采烈地做游戏。
……
1.巨人的自私是从哪些言行里表现出来的？
2.孩子们、巨人给花园带来了哪些变化?
3.巨人找到春天不肯到他的花园里来的原因了吗？是什么？
4.孩子们见到巨人为什么又都吓跑了？那个最小的孩子为什么没跑？
5.写赶集的人们有什么作用?
6.巨人用斧子砍围墙的举动有什么含义?