2014年，"五水共治"的春风吹遍了浙江大地。阅读材料，回答问题。
材料一：据调查，饮用受污染水的人，患肝癌和胃癌等癌症的发病率要比饮用清洁水的高61.5%。水污染可以引起急性和慢性中毒、发生以水为媒介的传染病……
（1）结合材料一，运用"珍爱和尊重生命"的知识，说一说"五水共治"的合理性。
材料二："五水共治"需要政府大力作为，制定政策，落实措施。例如，舟山市所有"三河"（臭河、黑河、垃圾河）都明确了一名"河长"领衔治理，河道显著位置设置"公示牌"，标注责任人、监督电话等，真正把治理工作的责任落到实处。
（2）根据材料二，从"依法参与政治生活"的角度，指出公民在"五水共治"中可以行使什么权利。政府应该为公民行使该权利提供哪些便利？
材料三：实施"五水共治"，科学技术起着重大的作用。舟山市利用科技进行海水淡化，利用臭氧--生物活性炭深度处理水，保障人们饮用水供给；还采用生态治水技术，养殖塘完全实现零换水和废水排放，控制了污水源。
（3）联系材料三，指出我国实施哪一战略，并概括科学技术在"五水共治"中的作用。
德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定，要求孩子帮助父母做家务。条文的内容是：
6岁之前可以只玩耍，不必做家务
6—10岁：偶尔要帮助父母洗碗，扫地，买东西
10—14岁：要剪草坪，洗碗，扫地，给全家人檫皮鞋。
14—16岁：要洗汽车，整理花园。
16—18岁：如父母上班工作，要每周给家里大扫除一次。
对于不愿做家务的孩子，父母有权向法院申诉，以求法庭督促孩子履行义务。
（1）【探究原因】你认为德国人这样做的目的是什么？
（2）【实践真知】让孩子做家务的好处很多。你知道孩子做家务有哪些好处吗？
（3）在现实生活中你打算如何培养自己的自立能力？
一天，王奶奶到市场买东西，在一个食品摊位前，商户热情地请王奶奶品尝，王奶奶一尝，觉得不好吃，不想买。可是，商户以王奶奶尝过为由，强迫王奶奶买了一斤，吃过食品后，王奶奶觉得肚子疼，拿出包装袋一看，发现食品早过期了。
（1）商户的行为侵犯了王奶奶的哪些权利？
（2）帮助王奶奶维权，可以通过哪些合法途径？
（3）为了避免出现更多的王奶奶，请你针对食品安全存在的问题提几条建议。
温家宝总理在十一届全国人大第三次会议上所作的政府工作报告中提到，要努力建设人民满意的服务型政府，创造条件让人民批评政府、监督政府，同时充分发挥新 闻舆论的监督作用，让权力在阳光下运行，“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。”
（1）我国的国体性质是什么?
（2）在我国，人民是国家的主人，享有广泛的权利。说说我国建立了怎样的权利保障体制来保障公民的权利。
（3）你认为公民应如何正确行使权利?
某中学校园网的论坛上，有以下一些帖子，请你根据帖子内容，运用所学知识在跟帖栏目中简要写出其给我们的启示。
在大型青春励志生活类角色互换纪实节目“变形计”之《少年少年》中，讲述了一个家住贵州山区的十四岁留守儿童一梁训：父母长期在外打工，他一个人独自生活。每天，他除了干农活外，还要上山砍柴、打水、喂猪和学习。可他从不怨天尤人，对生活和学习充满了热情。
（1）材料体现梁训具有哪些优秀品质?
（2）在学习他的优良品质过程中，作为青少年应如何做一个负责任的公民?