下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线:
请写出三点符合图中溶解度曲线的不同类型的信息。
(1)_______________________________________________________________________。
(2)_______________________________________________________________________。
(3)_______________________________________________________________________。
下列是初中化学部分重要的实验或实验装置。请按要求填空:
A.水的电解实验 | B.测定空气里氧气含量 | C.探究二氧化碳性质 | D.气体制备装置(1)A实验玻璃管②中产生的气体是;发生反应的方程式为 |
(2)B实验如果实验数据小于21%,可能原因是(写出一点);
(3)C实验说明二氧化碳具有的性质是;
(4)D装置中长颈漏斗下端必须伸入液面以下,原因是
⑴化学是一门以实验为基础的学科,取用块状药品通常用,取用一定量的液体时需要,实验结束时要洗涤仪器,玻璃仪器洗涤干净的标志是 。
(2)在“ 氧气的制取和性质”实验中,某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝,在新制的氧气中做“铁丝燃烧”的实验。结果没有观察到“火星四射”的现象,请分析此实验失败的原因(写一种);经过改进后实验成功了,其反应的符号表达式。实验时要在集气瓶底部铺一层细沙或装少量水的原因是。
(3)如下图所示,实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,实验的相关数据如下表。
气体发生装置内物质的总质量(g) |
|
反应前 |
35.6 |
反应后 |
34.8 |
①反应的符号表达式,反应中二氧化锰的作用是。
②反应生成氧气的质量为g(结果精确到0. 1 g)。
化学教师在课堂上做了一个小魔术:吹气生火。只见老师用嘴通过一根细长的玻璃管对着蒸发皿中的一团棉花吹气,不一会,棉花就燃烧起来。同学们觉得很好奇:通常情况下,嘴中呼出的气体是不会使棉花燃烧的。为什么老师对着棉花吹气就能使其燃烧?
我们已经知道:可燃物的燃烧需要两个条件①,②;
小娟同学课下询问老师知道了其中的道理:口中吹出的气体中含有一定量的CO2,棉花(实为脱脂棉)中包裹着黄色过氧化钠(Na2O2),CO2与Na2O2反应生成白色的碳酸钠和氧气,同时放出大量的热,最终使棉花燃烧起来。请写出Na2O2与CO2反应的符号表达式:。
根据下图回答问题。
(1)仪器a的名称为_________________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置是________(填字母序号),反应的化学方程式为_________________________________________。
(3)实验室制取二氧化碳时,选用的发生装置是________(填字母序号,下同),选用的收集装置是________,选用该收集装置的原因是______________________。
(9分)下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题:
⑴指出编号仪器名称:a;b。
⑵用高锰酸钾固体制氧气,反应的化学方程式为;
选用的发生装置是(填“A”、“B”或“C”)。
⑶实验室制取二氧化碳时,如用E装置收集CO2,则气体应从端通入(填“c”或“d”),验满的方法是,相对于B装置,C装置的优点是。
⑷将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后,测得该装置中溶液的pH7(填“>”、“<”或“=”),用化学方程式解释该现象为