语境注音我能行。
（1）潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷( )地般涌来。
（2）看看堤( )下，江水已经涨( )了两丈来高了。
细读课文深感悟。
课文中描写“大鸟”刚进院子的姿态、动作“伸长了头颈，左顾右盼”。作者想到：_______________________________________________________!
如果你见到这样的“大鸟”，你会想：
（1）_______________________________________________________________
（2）_______________________________________________________________
抄一抄，读一读，文中有不少句子写得生动有趣，我要找出来抄一抄。
（1）写鹅的步态：
（2）写鹅吃饭的样子：
我能说会道。
（1）如果你看见同学用树枝抽打一只小猫，你马上走上去对他说：
“”
（2）你看见前面一个小朋友随手把喝完的牛奶盒丢在地上，你会走过去对他说：
“”
口语交际
星期六，爸爸妈妈都上班去了，只有你一人在家。忽然，你听到了敲门声。当你从门洞里向外看时，却看到家门口站着一个陌生人。此时，你会怎么做？
口语交际。(4分)
2012年国庆期间，中央电视台《新闻联播》播放了记者走基层街头采访百姓的新闻，记者的提问是“你幸福吗”。学了《幸福是什么》这篇课文，联系自己的生活实际，你能谈谈幸福是什么吗？
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