语境注音我能行。
（1）高峰与深谷咫尺为邻，几千米的强烈地形反差( )，构成了堪称世界第一的壮丽景观。
（2）他一副神秘( )的样子对我说：“我在少年活动中心认识了一个秘( )鲁的小朋友。”
课文传真机。
（1） 课文讲述了
的传奇故事。
（2） 作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的
，又表现了他，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠，更要依靠的情感。
词句训练营。用“静”组词，再选择合适的填写在括号里。(不重复)
一天夜晚，贝多芬在( )的小路上散步。他听到了皮鞋匠和盲姑娘的谈话，心里很不( )，他走进茅屋，弹曲子给他们听。皮鞋匠( )地听着，听得入了迷，月光照在盲姑娘( )的脸上，照着她那睁得大大的眼睛，她看到了她从未见过的景象：在月光照耀下的大海由( )到波涛汹涌的过程。
（1） 用“____”画出上面一段话中的一处病句，并改正。
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（2） 联系全文，说说贝多芬是个怎样的人？
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给下面的句子加上标点。
（1）盲姑娘听得入神一曲弹完她激动地说弹得多纯熟啊感情多深哪您您就是贝多芬先生吧
（2）他飞奔回客店花了一夜工夫把刚才弹的曲子月光曲记录了下来
选词填空。
陆陆续续断断续续
（1）一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到的钢琴声从一所茅屋里传出来。
（2）电影快开演了，人们走进电影院。
区别字组词。