(8分)为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响,某同学进行了实验,实验步骤和结果见表。请回答:
试管编号 实验步骤 |
1 |
2 |
3 |
4 |
1%NaCl溶液(mL) |
1 |
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1% CuSO4溶液(mL) |
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1 |
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1% Na2SO4溶液(mL) |
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1 |
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蒸馏水(mL) |
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1 |
pH6.8缓冲液(mL) |
1 |
1 |
1 |
1 |
1%淀粉溶液(mL) |
1 |
1 |
1 |
1 |
唾液淀粉酶溶液(mL) |
1 |
1 |
1 |
1 |
各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间 |
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取出试管,加入1%碘溶液0.1mL |
||||
观察结果 |
无色 |
深蓝色 |
浅蓝色 |
(1)实验中加入缓冲液的作用是 。
(2)分析实验结果可知:对酶活性有抑制作用的离子是 ,对酶活性有促进作用的离子是 。
(3)该实验中设置4号试管的目的是 ;设置3号试管的目的是 。
(4)上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测,1~4号试管中的颜色依次是 。根据上述实验结果,在操作过程中,保温之前不能加入斐林试剂,其原因是 。
为了研究一对相对性状的显隐性关系,分别采用小鼠和花生进行实验,实验数据如下表。
组别 |
实验过程 |
实验结果 |
|
动物实验 |
1 |
(1只)白色×(1只)黑色 |
生育3只黑色个体, 2只白色个体] |
2 |
(1只)黑色×(1只)黑色 |
生育1只黑色个体 |
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3 |
(1只)白色×(1只)1白色 |
生育4只白色个体 |
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植物实验 |
1 |
(1株)白种皮花生父本×(1株)红种皮花生母本 |
收获346粒种子, 全部是红种皮 |
2 |
将第1次实验获得的部分种子作父本与红种皮花生作母本杂交 |
收获1846粒种子, 全部是红种皮 |
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3 |
将第1次实验获得的部分种子作母本与红种皮花生作父本杂交 |
收获2002粒种子, 全部是白种皮 |
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4 |
将第1次实验获得的部分种子进行自交 |
收获2499粒种子, 全部是白种皮 |
(1)根据上述动物实验结果,你对小鼠的毛色显性和隐性的判断是,根据植物实验结果,你认为花生种皮的显隐性关系是;植物育种学家在研究生物的遗传规律方面比动物育种学家更容易的关键因素是。
(2)下表所示6个纯种品系果蝇的性状和控制这些性状的基因所在的染色体编号,品系a为显性性状,其余性状均为隐性性状。根据题意,回答问题:
品系 |
a |
b |
c |
d |
e![]() |
f |
性状 |
野生型 |
白眼 |
黑体 |
痕迹翅 |
棕眼 |
紫眼 |
染色体 |
X |
II |
II |
III |
II |
①若通过翅和眼的性状,探究常染色体上的基因是否按自由组合定律遗传时,选择什么样的品系交配最恰当?(填品系代号)
②已知果蝇的直毛与分叉毛受控于一对等位基因,若实验室有纯合的直毛和分叉毛雌、雄果蝇亲本,如何通过杂交实验确定这对等位基因位于常染色体上还是X染色体上,请说明推导过程
。
(3)果蝇的灰身与黑身是一对相对性状,直毛与分叉毛是另一对相对性状。现有两只亲代果蝇杂交,子代表现型及比例如图所示,则控制直毛的基因位于染色体上。子代中杂合灰身直毛雌果蝇所占比例为;子代中灰身雄果蝇与黑身雌果蝇交配,可产生黑身果蝇的比例为。
如图表示某植物光合作用速率与光照强度和CO2浓度的关系,请据图回答问题:
(1)除图中因素外,你认为影响光合作用速率的因素还有
(答出一种即可)。
(2)M点时,该植物合成ATP的细胞结构有,请写出发生在氧气充足条件下的该生理作用的化学反应式:。N点时该植物光合作用速率(填“大于”、“小于”或“等于”)零。
(3)假如该植物是阴生植物,则阳生植物的N点、R点将怎样移动:N点,R点。
(4)图中能代表总光合作用速率的线段是(用字母表示)。
(5)若要通过人工照明来维持该植物的生长,最好使光照强度保持在图中的点。
(6)M点和R点比较点在阶段产生的ATP更多。
如图是四类细胞的结构模式图,请据图回答:
(1)从结构上看,细胞与其他三个细胞的差别最大。
(2)细胞IV属于细胞,判断的依据是
。
(3)四类细胞中共有的细胞器是,四类细胞与周围环境进行信息交流均依赖于。
(4)将细胞II置于一定浓度的KNO3溶液中,细胞将会发生
现象,与该过程有关的细胞器有(填序号)。
通过基因突变产生了营养缺陷型菌株,由于营养缺陷型菌株不能合成某一物质,例如氨基酸、嘌呤、嘧啶、维生素等的能力,所以不能在基本培养基中生长,必须在基本培养基中补充某些物质才能生长。右图简要表明了科学研究者用紫外线处理野生型啤酒酵母菌获得其营养缺陷型菌株的方法。根据以上叙述,完成以下内容。
(1)啤酒酵母菌产生ATP的场所是。
(2)接种时应选其生长曲线中的哪一时期的菌株?
(3)紫外线的作用是。
(4)现有5种单基因突变型大肠杆菌1、2、3、4、5,它们不能合成生长所必需的物质G。A、B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物,但不知这些物质合成的顺序,于是在培养基中分别加入这几种物质并分析了这几种物质对各种突变体生长的影响。结果如下(表中“+”表示生长,“-”表示
不生长):
突变型 |
培养基中加入的物质 |
|||||
A |
B |
C |
D |
E |
G |
|
1 |
- |
- |
- |
+ |
- |
+ |
2 |
- |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
4 |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
5 |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
根据以上结果,推测几种物质合成的顺序是
A.E→A→C→B→D→G B.G→D→B→C→A→E
C.A→B→C→D→E→G D.C→E→D→G→A→B
下图为自然界中氮循环示意图,根据图回答:
(1)大气中的氮主要通过生物固氮进人生物群落。其次,[ ]_____ _____和
[ ]________________等途径也可少量供给植物素。
(2)图中的A物质代表尿素及动植物尸体,可被土壤中的微生物分解,形成B物质。
B物质在土壤中,在细菌的作用下形成C。C物质代表。
(3)将B物质转化成C物质的细菌,其新陈代谢类型属于型。
(4)在_______________条件下,一些细菌可将C物质最终转化为____ ____,返回到大气中。