【践行群众路线】
党的群众路线教育实践活动"为了谁、依靠谁、我是谁"专题大讨论在镇江各级当组织中扎实有效的开展，赵亚夫同志的事迹是我市党的群众路线教育实践活动的鲜活教材。
赵亚夫同志，镇江市农科所原所长，53年扎根农村，推广草莓，推广葡萄、水蜜桃种植新方法，推广有机稻……致力于把先进的科技成果引进、消化，吸收并转化成生产力，赵亚夫说："人既然下了这个决心，就一定要做出点事情来，不可虚度生命。"赵亚夫在泥土中叩问生命的意义，在茅山老区，人们这样说："要致富，找亚夫，找到亚夫准致富。"
2014年，中央宣传部授予他"时代楷模"荣誉称号，称其为毕生兴农惠农的"大地活雷锋"。
（1）作为一名共产党员，赵亚夫完成了党对农民的承诺。他的事迹也是党的群众路线教育实践活动的鲜活教材。依据他的事迹，谈谈你对中国共产党的认识。
（2）赵亚夫致力于把先进科技成果引进、消化、吸收并转化为生产力，用自己的行动让成千上万农民摆脱了贫困，过上了富足的小康生活。请从科技对经济作用的角度加以分析。
（3）每个人都有理想目标，但只有那些对理想和目标坚持付出的人，才能实现人生价值，结合赵亚夫的事迹，你认为怎样才能使我们生活得更有意义，更加灿烂？
背景材料：在大型青春励志生活类角色互换纪实节目“变形计”之《少年少年》中，讲述了一个家住贵州山区的留守儿童------梁训：父母长期在外打工，她一个人独自生活。每天，他除了干农活外，还要上山砍柴、打水、喂猪、做饭和学习。可他从不怨天尤人，对生活和学习充满了热情。节目播出后，大家纷纷为梁训点赞！
（1）请你结合材料分析大家纷纷为梁训点赞得原因。
（2）作为梁训的同龄人，你准备以怎样的实际行动向他学习？
观察下面漫画，回答下列问题。
（1）以上两幅漫画共同反映了怎样的社会现状？面对这样的社会现状我们应增强哪些意识？
（2）从公民权利与义务的一致性角度，谈谈我们如何为生存环境的改善“共奋斗”？
材料一：2014年7月17日，第十届“放飞梦想，托起四川希望的明天”——2014四川慈善·福彩帮困助学活动信息发布会举行。据悉，与2013年相比，2014年四川帮困助学活动规模继续扩大，资助困难学生数量、筹集的资金总量和资助的对象范围都有所扩大。此项活动旨在让困难、残疾儿童感受到社会的温暖，激励他们更好地学习生活。
材料二：2014年10月28日，胡润研究院发布《2014胡润慈善榜》，中国慈善记录创历史新高，前100位上榜慈善家平均捐赠额比去年上涨264%，超过2亿元。其中，作为中国前首富的王健林先生过去一年共捐赠4.4亿元，位列慈善榜第三。这位已过知天命之年的企业家最欣赏古人的两句话：行善最乐，读书最佳。
结合两则材料，运用《假如我是你》一课的知识，分析说明。
（1）两则材料共同说明了什么问题？
（2）人们的爱心行动有什么社会作用？
（3）在生活中，我们可以从哪些方面奉献爱心？
材料一：少年强则国强、少年富则国富。青少年要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。
材料二：每个人都希望自己的梦想变成现实。俗话说：“一份耕耘、一份收获”。理想之花需要汗水灌溉。
运用《新的起点》和《分数之外的收获》两课的相关知识，简要回答下列问题。
（1）要想把理想变成现实，我们应该怎样做？
（2）怎样理解“一份耕耘、一份收获”？
材料：最近，妈妈发现小明突然像变了一个人似的，讲新潮，爱打扮，做事我行我素，尤其喜欢穿一些奇怪的衣服。于是吃完饭后对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小明不以为然地说：“你知道什么！这叫个性！”妈妈又说了几句，小明生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
阅读上述文字，运用《成长的烦恼》一课的知识，简要回答下列问题。
（1）小明的言行反映了小明怎样的心态？
（2）小明怎样理解长大了的含义？正确的理解应该是怎样的？