情境一：根据教育部等15个部门印发的《农村义务教育学生营养改善计划实施细则》，八年学生小艾，在学校里享受国家提供的免费营养早餐。
情境二：小艾刻苦学习、积极上进、团结同学，但父母离异后，14岁的他由于缺乏父母的关心和教育，结识了一些不良社会青年，开始经常旷课、夜不归宿，学会了抽烟、喝酒、赌博，并出现小偷小摸现象。经老师多次教育屡教不改，他越陷越深，开始沾染毒品，为筹集毒资，伙同他人持刀抢劫，最后被人民法院判处有期徒刑2年。
（1）情境一和情境二体现了对未成年人的哪些保护？
（2）人民法院为什么要追究小艾的刑事责任?
（3）请运用所学知识从小艾自身的角度说说他走上犯罪道路给我们留下什么警示？
仔细阅读下面四类行为，回答后面的问题。
| A．影楼未经莉莉本人同意，擅自将她的艺术照摆放在橱窗里。 |
| B．小李在班内公开笑话学习成绩比自己差的同桌是笨猪。 |
| C．小华要求和自己的名字有冲突的同学改名。 |
| D．小东偷看了同桌的日记并公开在班内宣扬日记内容。 |
（1）上述行为分别侵犯了公民的那种权利？
（2）如果遇到类似的行为，你应怎样维护自己的合法权利？
一些作家发现苹果公司在没有经过他们允许或授权的情况下，擅自在APP Store商店销售能够下载作家作品的应用软件，而未给他们任何报酬。于是，这些作家向法院提起诉讼。2012年12月27日，北京市第二中级人民法院判决苹果公司侵权成立，须向莫容雪村等8位作家赔偿41.2万元及诉讼支出1.8万元。
（1）苹果公司的行为侵犯了莫容雪村等8位作家的什么权利？法律为什么要保护这种权利？
（2）上述案例给了我们什么启示？
2008年9月1日，新学期第一天，全国中小学生迎来了历史上“最牛”的开学第一课——以“知识守护生命”为主题的安全公益课。该课通过对学生进行避险自救知识教育，让学生真正体会到“人的生命是最宝贵的”。
（1）对于中小学生来说，为什么要开展这一活动？
（2）生命健康权是公民最根本的人身权。我们应该怎样积极行使生命健康权？
据报载，山西洪洞县黑砖窑惊现未成年“包身工”，他们被迫做苦工，砖车拉不动时，监工就在后面用鞭子抽打。虐待未成年人，使用童工是我国法律明令禁止的行为。法院经受理，29 名“黑砖窑”犯罪嫌疑人分别受到应有的法律制裁。
请阅读材料后，回答下列问题：
（1）这些“黑砖窑”犯罪嫌疑人的行为侵犯了未成年“包身工”的什么权利？
（2）假如在日常生活中，你的这一权利遭到非法侵害时，你会怎样做？
（3）请写出涉及保护你的这一权利的相关法律。（两部即可）
小明的一天：早晨，八年级学生小明背起书包上学，到了学校，小明把吃剩了的早餐随手往教学楼的楼梯边一扔，走进了教室。午饭后，小明到邮局寄信，回校的路上，看到有两名社会青年在持刀勒索一名低年级的同学，小明急忙到附近的公用电话亭打“110”报警。放学后，小明用自己的零花钱给生病的妈妈买了她喜欢吃的蛋糕和水果。晚上，他就前两天的社会调查中了解到“六合彩”赌博泛滥的现象，向有关部门提出了综合治理的书面建议。
根据材料，结合所学知识回答下列问题：
（1）小明享受了哪些权利？履行了哪些义务？
（2）请你就小明的错误行为，给他说几句话。