课 外 提 优
猫头鹰和鹦鹉
猫头鹰和鹦鹉都是诗人。
有一次，鸟类举行诗歌比赛，诗神也参加了。不用说，诗的好坏要由她来评判。
第一个朗诵自己作品的是鹦鹉。它一会儿学喜鹊叫，一会儿学百灵叫，一会儿学黄莺叫，一会儿学杜鹃叫。最后它朗诵了得意之作，学主人迎客时的喊话——客人来了，请进！大伙儿连声赞叹，说它学得逼真，闭起眼睛听，简直不相信是出自摹(mó)仿。特别是学人类讲话，虽然鸟儿们很不喜欢那种粗俗的噪(zào)音，却因为只有鹦鹉学得来，仍然被认为是一种难能可贵的绝技。
诗神却皱了皱眉。
接着猫头鹰朗诵了自己的作品。它先是发出一串震撼森林的大笑，像暴风，像冰雹，使每一片草叶、每一个小虫都警醒起来。然后它大声吟唱：咕咕咕喵！咕咕咕喵！比鹰的叫声更沉毅，比猫的叫声更果敢，像大旗闪处响起一阵牛皮鼓。听了这样的吟唱，有的吃惊，有的发抖，也有的觉得心胆俱壮，跟着吟唱起来。这也是诗吗？是好还是不好呢？
最后，诗神作出判决：猫头鹰获胜！
“你根本不懂诗，你算老几？”鹦鹉大声争辩。
“安静些，”诗神笑着说：“你的诗里有各种声音，单单没有你自己的声音，除了给饱食者一点娱乐以外，没有给这个世界任何东西。猫头鹰却不然，它的诗虽然粗犷(guǎng)凌厉，一点也不悦耳，可是完全是从它自己的肺腑中流出来的。有人说，猫头鹰的声音是不祥之兆(zhào)，其实它只不过如实讲出这世上还有许多老鼠，警告大家留神自己的衣箱和食品柜。假如自己不是鼠辈，又怎么会感到不祥呢？”
诗神的话是对的。可惜人们至今还是请鹦鹉居住在金丝笼里；却把猫头鹰赶得无处安身，听到它在哪里吟唱，就朝着哪里举起鸟枪。
（1）写出下列词语的近义词。
留神( ) 吃惊( ) 果敢( ) 争辩( )
（2）用“ ”从文中找出一个比喻句，并用“像”再造一个比喻句。
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（3）当诗神听到鹦鹉的朗诵时皱了皱眉头，你知道是什么原因吗？
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（4）你怎样理解鸟儿们其实很不喜欢鹦鹉所学的人类那粗俗的声音？可联系生活实际说一说。
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（5）为什么猫头鹰的吟唱会带给大家无比的震撼呢？
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（6）怎样理解“你的诗里有各种声音，单单没有你自己的声音”这句话的含义？
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我的故乡是个山清水秀绿树成阴的小村庄在故乡的山坡上小溪旁盛开着一簇簇火一样红雪一样白的小野花村里的孩子们都叫它无名花
春天，我来到山坡上，那些无名花在春风中频频点头，好像在向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛向我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。
清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞，哪儿是无名花。
无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣……
啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。
（1）给文章填上题目。
（2）写出下列词语的反义词。
朴实（）无私（）坚强（） 晶莹（）
（3）用“”在上文中画出一个拟人句。
（4）写出第四自然段的意思。
第四自然段：
（5）文章的最后一个自然段在全文中起到了作用。
（6）给第一自然段加标点符号。
种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗（）。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为（），努力生长。
现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么( )，显示出( )。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
（1）文段选自（）作家（）写的（）。
（2）按课文内容填。
（3）写出下列词语的近义词。
优雅（）勃勃生机（）能量（）
（4）树木的“不确定”是指什么？这里的“不确定”又是指什么？我们的生活中可能遇到哪些“不确定”？
（5）为什么“在不确定中生活的人，能比较经验起生活的考验”？请举例说明。
去的尽(jǐn jìn)管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转(zhuǎn zhuàn)。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散(sǎn sàn)了，如薄(báobó)雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
（1）这段话选自写的
（2）给带点的字选择正确的读音，打“√”表示。
（3）第一自然段写
（4）用“”划出时间来去匆匆的的句子。
（5）照样子，写句子。
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
（6）用“”画出文中的比喻句，把比作
（7）请你写一句关于珍惜时间的名言或诗句。
课外阅读。(15分)
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时弹玻璃球，青年时玩纸牌，中年时打麻将，家产都败光了！如今什么都没有了，我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一次青春，我一定彻底改正以前所犯的错误，做一个勤奋好学的人！”“好吧！只要你好好努力，你就能获得真正的生命！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说过的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子弹玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生活：弹玻璃球、玩纸牌、打麻将……到了中年，他又懊悔地哭起来。
正巧，他又碰到了时光老人。 他“扑通”一声跪下，求时光老人再给他一次青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
（1）给下列加点的字选择正确的解释。(4分)
①返老还童( )
A．归还。 B．回报别人对自己的行动。C．返回原来的地方或恢复原来的状态。
②试探( )A．试图发现。 B．向前伸出。 C．看望。
（2）把文中画线部分换成两个成语写下来。(2分)
( )( )
（3）“他仍然按照老样子生活”中的“老样子”指的是____________________。(2分)
（4）“我做了一件蠢事”中的“蠢事”在文中指____________________________________
________________；说这件事是“蠢事”是因为___________________________________
_____________________________________________________________________。(2分)
（5）“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命”中的“真正的生命”是指____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________。(2分)
（6）读了这篇文章，你有什么感受？(3分)
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课内阅读。(18分)
在(逃去 离去 走去)如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有(踌躇 徘徊 犹豫)罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子______________，被微风吹散了，______________，被初阳______________；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
（1）请在括号内恰当的词语上打“√”。(2分)
（2）请按原文在横线上补写内容。(3分)
（3）画“ ”的句子运用的修辞方法是( )。(2分)
A．排比 B．反问 C．设问
（4）将画“____”的句子改成陈述句。(3分)
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（5）用“ ”画出文中的一个比喻句，并说说把什么比作了什么？(4分)
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（6）在这段话中，作者表达了怎样的情感？(4分)
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