锤炼高尚品格，促进健康成长
材料一、今年五四青年节，习近平总书记在与北京大学师生座谈时，殷切期望广大青年要树立和培育社会主义核心价值观，希望广大青年"踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律"。
学会劳动
建国以来，我国表彰奖励了一批批杰出的劳动者。在受到表彰奖励的人员中，既有为国家做出突出贡献的科研人员，也有用一人脏换来万人净的环卫工人；既有在三尺讲台播种希望的教师，也有在田间地头辛勤耕耘的农民……
（1）从这段材料中，你体会到了什么？
（2）劳动，对青少年的成长与发展具有重要意义，那你打算怎样做呢？
知我国情，建我家乡。
2015年6月5日是第44个“世界环境日”，6月25日是第25个“全国土地日”，7月11日是第25个“世界人口日”。为加大对人口、资源、环境的联合宣传力度，某市教育局决定举行国策宣传进校园活动，使师生对我国的国情国策有个大致了解，并增强师生对人口、资源、环境的忧患意识、保护意识和责任意识。
志志所在学校为贯彻教育局的决定，要求每班相应制作一个宣传网站，现邀请你参与：
【正视现实】（1）请你把知道的关于我国人口、资源、环境方面的国情，通过专题网页与广大网民共享。（两方面以上）
【齐抓共管】（2）网站正在征集解决上述严峻问题的建议，请将你的解决资源、环境问题的建议挂在专题网页上。（温馨提示：从国家和你的角度）
【落实行动】（3）网站正在开展“家乡环境问题”大讨论，请你列出一项备受家乡人民关注的环境问题，写出其危害，并提出一条相应的解决方法（具体措施或具体行动）。
解读成就，科学评析。
进入初三，经过老师的多次强调志志明白图表分析题要紧抓图表的有效信息，进行纵向横向对比，然后得出结论，并依据题目要求紧扣课本知识组织答案。
下面是有关我国经济成效与不足的一组图表，请你与志志一道仔细研读，并回答相关问题：
（1）请归纳图一表格所反映的主要信息。
（2）图二表明我国现阶段社会的主要矛盾是什么？
（3）请用所学知识对图一图二所反映的内容作简要综合评述。（温馨提示：从优势与不足两方面评述。）
（4）解决图二所反映问题的根本途径是什么？为什么？
【情境探究-我学会了明理导行】
以下是中学生小亮生活中的四个片段，请你运用所学知识，对以下情境进行探究。
（1）小亮的正确做法是 。
（2）理由： 。
（1）小亮做法是 。
（2）理由： 。
（1）存在的问题：
（2）正确的做法：
（1）存在的问题：
（2）正确的做法：
实验中学八年一班是先进集体。这个班具有良好的班风，有一股永不服输的豪气。在与兄弟班的竞争中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做得有声有色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞争，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。
（1）八年一班同学在在合作竞争中的成功经验，对你有什么启示？
（2）我们合作竞争的目标是什么？
（3）在这个班集体中，能体现同学间竞争与合作的分别有哪些方面？（在原文中找出）
（4）我们在创建优秀班集体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？
小波非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高手，但他无心学习，满脑子装的都是游戏。他不屑与周围同学发展友谊，觉得他们太幼稚，却在网上结交了很多同样对游戏感兴趣的朋友。有一天，玩完游戏，一同上网的网友向他发出邀请，一起去弄钱。小波答应了，几天以后，小波和他的网友因合伙抢劫被抓到了派出所。
（1）小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系？
（2）网络游戏能满足人们的什么心理？
（3）过分沉迷网络，会给我们的生活带来哪些负面影响？
（4）给上网成瘾的中学生体几条建议。