细读课文深感悟。
课文中描写“大鸟”刚进院子的姿态、动作“伸长了头颈，左顾右盼”。作者想到：_______________________________________________________!
如果你见到这样的“大鸟”，你会想：
（1）_______________________________________________________________
（2）_______________________________________________________________
口语交际。
在公共场所，时有吸烟、吐痰、乱扔果皮纸屑、乱吐口香糖等不良现象发生。如果你看见上述某种不良现象，会怎样进行劝阻？
当我看见有人时，会这样劝阻：
根据“讲究”的不同意思造句。(6分)
(1)讲求；重视。
________________________________________________________________________
(2)对生活等方面的要求高，追求精美。
________________________________________________________________________
我会用每行字组成一句有意义的话。
错不加错改知错组成：______________________________
错知算错不改错组成________________________________
口语交际。
生命，对于我们每个人来说都只有一次。让我们围绕“生命”这一永恒的话题讲讲自己知道的热爱生命的故事或谈谈自己获得的感受、得到的启发。
课文中的三个事例表现了生命的顽强，请你也写一个这样的事例。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________