课内阅读。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大-优题课

课外阅读《小河与大海》
秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比谁大。
小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。一路上，他仰着头，挺着胸，兴奋地翻着浪花，唱着欢乐的歌。
到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身力气，抬起脚跟，怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语说：“我以为自己很大，原来海比我大得多。”
大海听了，笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀。”
小河听了，更佩服大海了。
（1）“懊丧”的“懊”用音序查字法，先查字母____，再查音节______。
（2）“仰着头，挺着胸”用一个成语表示是_______________。
（3）用“—”在文中划出起前后连接作用的句子。
（4）短文最后写“小河听了，更加佩服大海”了。请你想一想小河佩服大海什么？
（5）这篇短文告诉我们什么道理？

课内阅读。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（飘漂）荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一（泄泻）千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了（飘漂）浮在北冰洋上的一（坐座）冰山……
（1）联系句子，在括号里选择合适的字，用“√”标出。
（2）这段话写出了庐山云雾的什么特点？用“”在文中画出。
（3）庐山云雾还会变成什么？请你发挥想象，再学着写一写。

阅读。
伞的故事
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成"落汤鸡"。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能 tǐ liàng 娘的难处，却说："要有把伞就好了，咱买一把吧！"
娘沉思良久最后一字一句地说买咱买一把听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，"哐里哐当"，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu地喊了一声："娘！"娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说："娘，你别再熬夜了，我不要伞了！" 娘笑笑，说："傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……"
终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目的说："去吧，你要的伞！"“ 啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中 xuán zhuàn 。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，可每次当我拿起它时却舍不得放下。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
（1）文中的拼音处是什么词语，并仔细拼拼。把它们写在后面括号里。
（）（）（）（）
（2）联系上下文解释下列词语。
沉思良久：
欣喜之余：
（3）给第四自然段加上标点符号。
（4）本文是按照的顺序来写的。“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：
（5）我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……这句话中"黄油布似的脸"说明，这句话表达了"我"
。
（6）“渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。”“我”为什么舍不得扔掉它？

（7）“妈”我一抬头，忽地，我看见了娘那带笑的黄油布似的脸，我心里一酸，“妈！”泪水就从眼里涌了出来……请想象一下“……”省略的内容，当时会是怎样的情景，用三四句话描述出来。

购买上帝的男孩
一个年仅六岁的小男孩（拿着捏着握着）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主不由分说）就把他撵出了店门。
天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老者，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩告诉我孩子你买上帝干嘛男孩流着泪告诉老者他叫邦迪父母很早就去世了是被叔叔帕特鲁抚养大的叔叔是个建筑工人前不久从脚手架上摔了下来至今昏迷不醒医生说只有上帝才能救他邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老者眼圈也湿润了，问：“你有多少钱”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老者接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，说：“___ ______________________________________________________________。”
邦迪喜出望外，将饮料（捧抱包报）在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老者帮他把钱全付了。那老者是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居隐居）在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老者花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老者，可老者已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老者写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太________了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……感谢上帝，是他________了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”阅读短文，完成下列练习题：
（1）给第二自然段的空白处加上合适的标点符号。（1.5分）
（2）在短文中的横线上补写老者说的话。
（3）画出文中括号内用得正确的词语。（2.5分）
（4）在最后一自然段中的横线上填上合适的词语。
（5）理解短文，填写空格。（2.5分）
①文中的“天文数字”是说____________________________________________。
②“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是：_________________________
_______________________________________________________________________
③小男孩心里的“上帝”指的是：________________________________________
你认为“真正的上帝”指的是：________________________________________
（6）读完短文，我们可以看出购买上帝的的男孩邦迪是一个______________________的孩子；老者是一个________________________的人。
（7）本文中，几个人物对“上帝”有不同的理解，试说它们的不同，最好用成语表示。（1.5分）
男孩：（）医生：（）老头（）
（8）第三自然段中老头为什么“眼圈湿润了”？结合小说情节，发挥想象，把老头当时的内心想写出来。（1.5分）
（9）邦迪的叔叔的生命是医生挽救的，但老头却说是小男孩挽救的，怎样理解？（1.5分）

轮椅上的勇士
霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅，挑（）战命运的勇士。
一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞（）倒，左臂骨折，头被划（）破，缝（）了13针，但48小时后，他又回到办公室投入工作。
（）身体的残疾日益加重，（）霍金力图像普通人一样生活，完成自己所能的任何事情。他甚至是活泼好动的，这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果扎到了查尔斯王子的脚趾头。当然他也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子力学的大师级人物，多次在微弱的地球引力下，跌下轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。
1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索者宇宙的起源。
（1）给加点字注音。
（2）在第三自然段的括号里填上合适的关联词语。
（3）第1自然段主要运用了（）和（）的修辞手法。
（4）文中画横线句子在全文中起的是（）的作用。
（5）第3自然段主要写了（)
（6）“幸运”的是每一次他都顽强地重新“站”起来。这句话中“站”字为什么要加引号？
（）
（7）短文通过那几件事来说霍金是挑战命运的勇士？(4分)
（ )