(12分)利用植物组织培养的方法可快速、大量繁殖植物，在培养过程中，取该植物的花芽并将其分别培养在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中，花芽的生长状况(如下表所示)。
| |
A组花芽 |
B组花芽 |
C组花芽 |
D组花芽 |
E组花芽 |
| 吲哚乙酸 |
0 |
3/(mg·L－1) |
0.3/(mg·L－1) |
0.03/(mg·L－1) |
0 |
| 细胞分 裂素 |
0 |
0.2/(mg·L－1) |
0.002/(mg·L－1) |
1.0/(mg·L－1) |
0.2/(mg·L－1) |
| 花芽生长状况 |
组织切块 |
形成愈伤组织 |
愈伤组织分 化出根 |
愈伤组织分 化出嫩枝 |
稍生长 |
(1)在此过程中能实现脱分化的花芽是________组。从实验结果可以看出，能诱导新的花芽形成的条件是_________________________________________。
(2)上述实验结果说明，在植物组织培养过程中，诱导芽和根形成的关键是____________________。在生产实践中，欲快速、大量获得此植物的花芽，可选用________组的培养基进行扩大生产。
以下是一个测定某植物细胞液浓度的实验：
说明：若a管溶液浓度上升，蓝色液滴将在b管的无色溶液中下沉；反之蓝色液滴将上浮；若a管溶液浓度不变，蓝色液滴将均匀扩散。
实验结果如下表：
| 组别 |
a1、b1 |
a2、b2 |
a3、b3 |
a4、b4 |
a5、b5 |
a6、b6 |
| 蔗糖溶液浓度 |
0.125M |
0.025M |
0.05M |
0.1M |
0.2M |
0.4M |
| 液滴沉浮情况 |
下沉 |
微下沉 |
均匀扩散 |
微上浮 |
上浮 |
明显上浮 |
请回答下列问题：
（1）本实验的原理是：，这种变化可通过蓝色液滴的浮沉反映出来。
（2）本实验的结论是：
（3）本实验不同组别间的自变量是，因变量是。
（4）若在某组a试管中的植物细胞发生了质壁分离现象，则在第③步操作中，将发现蓝色液滴。
（5）在操作正确情况下，若发现在所有的组别中蓝色液滴都上浮，则实验应该如何改进？。
(12分)为研究不同光照强度下水稻的光合作用，某实验室人员将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验，实验装置如下图一所示。
实验原理：
该装置中水稻苗光合作用产生的气体，可使浮力增大，使天平指针发生偏转。
实验步骤：
①调节天平平衡；
②用100W的灯泡作为光源，先将灯泡置于距装置20厘米处，15分钟后观察并记录指针偏转方向和格数，
③加大灯泡与装置间距离，过15分钟再观察记录；
④连续重复步骤③。实验结果如上图二所示，请据实验结果分析回答：
(1)B点与A点比较，光合作用强度较大的是_____点，指针偏转的方向是向。
(2)C点表示的是________________________________________。
(3)CD段形成的原因是_________________________________________，与C点相比较，D点指针向____________偏转。
(4)若此曲线与横轴相交于E点，则E点的含义是。
请回答下列有关胰岛素的问题：
⑴胰岛素具有促进和抑制的作用，它作用的靶细胞是。
⑵请利用提供的实验材料，完善验证胰岛β细胞能分泌胰岛素的实验思路。
实验材料：胰岛β细胞、葡萄糖浓度为140mg/100mL的细胞培养液、胰岛素含量检测仪等。
实验思路：
①取培养瓶若干个，分组如下：。每组设置若干个重复样品。
②各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后，取出培养瓶，检测，记录、统计并分析所得数据。
下图表示离体的蛙坐骨神经（浸在适宜培养液中保持活性）表面接受适宜刺激后，膜两侧电位变化（图甲）及该电位的传导（图乙，A、B、C分别表示该神经纤维膜上的点），据图回答下列问题：
⑴图甲中，a点时神经纤维的膜内电位状态是，bc段中神经纤维处于过程，c点时膜外钠离子浓度膜内钠离子浓度。
⑵图乙中，B点处于过程，引起BC段的电位变化的主要原因是。
⑶若培养液中Na+浓度减小，神经纤维受到刺激后，由于在Na+浓度较低的培养液中，造成膜电位变化的幅度和速率改变。
⑷图甲中异常动作电位是由于某基因发生突变引起的，该基因最可能控制神经纤维膜上的的功能。
为明确细胞分裂素（6-BA）对辣椒幼苗抵抗低温弱光的调控作用，现以耐低温弱光性不同的2个品种辣椒幼苗为实验材料，研究6-BA预处理对低温弱光下辣椒幼苗叶片光合速率和气孔导度的影响，结果见下图。
⑴低温胁迫下，辣椒幼苗的光饱和点应（升高或降低）。
⑵在对湘研16号低温弱光胁迫处理第12天，实验组叶肉细胞叶绿体中ADP的移动方向是
，若此时提高环境CO2浓度，对照组三碳酸分子的合成速率。
⑶由图1可得，6-BA预处理对增强辣椒幼苗抗低温弱光胁迫能力具有显著的效应，且对低温弱光耐性（强或差）的品种表现更明显。辣椒幼苗的（填器官）也可产生细胞分裂素提高抗低温弱光胁迫能力。
⑷气孔导度表示的是气孔张开的程度，辣椒幼苗中的哪种激素可调控气孔导度？。由图2可推测，低温弱光胁迫处理后，辣椒幼苗该激素的含量（升高或降低）。