一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路，那-优题课

课内阅读。
　　泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了，可是大江还是不住地奔流。他经过了无数繁华的城市和无数富足的乡村，为人们做了无数事情，终于来到了入海口。
　　大江还是不知道疲倦是怎么一回事，他奔流着，奔流着，永远向着前方。
　　于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。
1、词语充值卡。
（　　　）的城市　　（　　　）的乡村
（　　　）的泡沫　　（　　　）的海洋
2、选文主要运用了（　　　　）的修辞手法。
3、文中最后一句话说明了什么？
4、读了选文，你有什么感想？

课外阅读。
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　　我家窗外有一条小溪，无论在哪一个季节都美丽无比。
　　春天，清晨的时候，小溪多美啊！溪水被晨雾笼罩着，显得十分神秘。我喜欢在溪边散步，流水伴随着我的脚步，使我感到自己也成了大自然乐队的一员。
　　夏天时，溪水涨满，溢上岸边的草地，阳光照射在溪水上，特别耀眼。孩子们三五成群，光着身子在溪水中尽情地打闹、嬉戏。他们一会儿潜入水中，一会儿露出水面，激烈地打起水仗。这时，喊声、笑声连成一片。
　　秋天到了，小溪显得特别恬静，好似一个害羞的小姑娘，只溅起一点点水花，但依然是静静的、绿绿的。
　　冬天到了，寒风中，小溪消瘦了许多，它只好默默地裹紧了身子将冰层作为它御寒的冬衣。
　　这窗前的小溪美吧？欢迎你来我们这儿玩，我可以免费当你的向导哦！
1、写出下列词语的近义词。
神秘（　　　　）　　激烈（　　　　）
美丽（　　　　）　　害羞（　　　　）
2、给短文加个题目，写在文前横线上。
3、文中画线部分运用了__________的修辞手法，请再仿写一个句子。
4、本文的写作结构是（　）
A、总分
B、总分总
C、分总
5、你认为本文中的小溪美在哪里？请将你认为美的地方写下来。

请阅读短文，回答问题。
深山含笑
我以前见过的含笑花都是在庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以　已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩　折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟　竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，她倒（像　向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师，跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
1.把文中括号里有不合适的字用“/”划掉。
2.庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？
3.在文中用“　　　”画出两个比喻句。

阅读下文，完成练习。
战斗仍在继续。突然，一股暗藏的敌人向他们开火了，子弹疯狂地扫射过来。
刘伯承看到一个士兵射击时身体（显露暴露）过多，很危险，便赶紧朝他扑过去，大声喊：“危险！快趴下！”话音未落，敌人射来的一颗子弹击中了他，从颅（lú）顶穿过，又从右眼眶飞出。刘伯承当即昏倒在地，血流如注。
旁边的士兵们见到连长这样，慌忙围拢过来进行抢救。这时，刘伯承苏醒过来，他用手摸了摸伤口，黏（nián）糊糊的都是血块，在那血块中，他又摸到一个圆球，这是什么？啊，眼珠！原来，他的右眼被打坏，眼珠已掉出了眼窝。战斗还在（陆续继续），他试着用手把眼珠塞回眼眶（kuànɡ），可是没用，刚一松手，眼珠又掉了出来。他明白，这只眼睛已经废了。
看着（激烈热烈）的战斗，他把扶着他的士兵一把推开，又用手指着正在进攻的敌人，大喝道：“管我干啥！快去！”说完，一狠心，抓起身边的一把大刀，把牵连着那已掉出的眼珠经脉割断，紧紧地攥（zuàn）住那眼珠，又昏了过去。
1、把文中括号内不恰当的词语用“\”画去。
2、刘伯承是怎么受伤的？从第一自然段中哪两个词可以看出他伤势很重？
3、短文中哪些地方同样反映了刘伯承是“军神”？用“”画下来，再读一读。

读课文，完成下面的问题。
　那时候，北方经常发生战争。一天，父亲接到一份公文，要他（　　）打仗。木兰想：父亲年老多病，无法出征；弟弟年幼，还不到当兵的年龄。为了国家应该去打仗，还是我来（　　）爸爸上战场吧！
（1）把括号补充完整。
（2）从这段话中你认为花木兰是一个怎样的人？