痛 苦 和 盐
有一个师傅对于徒弟不停地抱怨这抱怨那感到非常厌烦。于是，有一天早上他派徒弟去取一些盐回来。
当徒弟很不情愿地把盐取回来后，师傅让徒弟把盐倒进水杯里喝下去，然后问他味道如何。
徒弟吐了出来，说：“很苦。”
师傅笑着让徒弟带着一些盐跟自己一起去湖边。
到湖边后，师傅让徒弟把盐撒进湖水里，然后对徒弟说：“现在你喝点湖水。”
徒弟喝了一点湖水。师傅问：“有什么味道？”
徒弟回答：“很清凉。”
师傅问：“尝到咸味了吗？”
徒弟说：“没有。”
然后，师傅坐在这个总爱怨天尤人的徒弟身边，握着他的手说：”人生的痛苦如同这些盐，有一定的数量。我们承受痛苦的容积的大小决定痛苦的程度。所以当你感到痛苦的时候，就把你的承受容积量放大些，不是一杯水，而是一个湖。”
（1）请你照样子填一填。(2分)
例：痛苦如盐
痛苦如( ) 快乐如( )
（2）痛苦和盐之间有什么联系？请你找出文中的关键语句用“ ”画出来。(1分)
（3）文中的师傅说：“当你感到痛苦的时候，就把你的承受容积量放大些。”请你选择生活中让你痛苦的事例，谈谈句子中的“容积”是指什么。(3分)
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阅读短文，完成练习。
春风春雨
春风姐姐轻盈盈地飞来了。她吻小河，小河快活地泛起了清波；她吻柳枝，柳枝微笑着爆出了绿芽；她吻花鸭，花鸭高兴地唱起了“呷呷歌”……春雨弟弟笑嘻嘻地跟来了。他给小河、柳枝和花鸭洒下甜甜的柔柔的雨珠，一串串，一阵阵，小河胖了，柳枝长了，花鸭肥了。大家高声说：“春风春雨，谢谢你们送来了春天的欢乐。”
1．照样子，写词语(在文中找)。
乐呵呵 _______________ _______________
2．根据短文内容填空。
春风让小河______________________，让柳枝______________________ ，让花鸭______________________ ……春雨给小河、柳枝和花鸭洒下甜甜的柔柔的___________。小河___________，柳枝___________，花鸭___________。春风春雨给大家送来了春天的欢乐。
阅读短文，完成练习。
老农和他的儿子们
从前，有一个老农夫。他有两个不争气的懒儿子。他想让儿子们成为优秀的农夫。
有一天，农夫生了重病，奄奄一息。他把儿子们叫到跟前说：“孩子们，我就要离开你们了，但我有不少金子埋藏在田里，去把它们挖出来，那是我给你们留下的。”
农夫死后，两个儿子去寻找藏在田里的金子。他们不知道宝藏究竟埋藏在哪儿。他们挖遍了所有的田地，但压根儿没找到一点儿金银财宝。
第二年秋天，他们得到了很好的收成。当两个儿子把庄稼卖了得到一大笔钱之后，他们终于明白了父亲的话。金子其实就在田野里，勤劳就能得到。他们从劳动中取得的收获就是最大的财富。
1．给短文标上小节号，短文共有( )节。
2．给画线字选择正确的读音，用“√”表示。
埋藏cáng( ) zàng( )
宝藏cáng( ) zàng( )
3．在文中找出下列词语的近义词，写在括号里。
到底——( )勤快——( )
4．用“”画出父亲的话，读一读，说说你的理解。
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阅读短文，完成练习。
月亮的心
夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上，身旁有只装满了水果、糕点的书包。
“明天孩子们去春游，得让天气好起来。”月亮自言自语地说。
月亮又来到一扇亮着灯的窗前，只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。
“珍珍，早点睡吧，不要累着了，明天还得去春游呢。”妈妈说。
“妈妈，明天不去行吗?”
“你哪儿都没有去过，明天还是和大伙儿一块去玩吧!”
“不，医生说您明天还得躺一天。”
小女孩边说边给妈妈垫好枕头。
月亮悄悄离开窗户，想了一下，轻轻说：“明天还是下雨吧!”
两天后的一个艳阳天，孩子们一个也不少，排着整齐的队伍，在原野上愉快地走着。
1．给短文标上小节号，短文共有( )节。
2．给画线字选择正确的解释，用“√”表示。
夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上。
从上到下或从外到里的距离大。()距离开始的时间很久。( )
3．用“”画出文章中月亮说的话。
4．根据文章内容填空。
(1)让天气好起来是为了__________________________________ 。
(2)下雨是为了___________________________________________。
阅读短文，完成练习。
小猴让座
星期一早上，小猴背着书包高高兴兴地上学去。
小猴乘上一辆公交车。车厢里乘客不少：有强壮的小牛，有聪明的小兔，有长鼻子大象……小猴在靠窗边的一个空座位上坐了下来。车开了，小猴舒舒服服地边哼着小曲，边欣赏着窗外的景色。
当车开到第三站停靠后，山羊公公上了车。山羊公公年老体弱，车子一开，站也站不稳。小猴见了，连忙把自己的座位让给了山羊公公。车厢里的乘客都竖起大拇指，夸奖小猴是个好孩子。
1．在括号里填上合适的量词。
一( )汽车一( )乘客一( )座位
2．从文中找出下列词语的反义同。
瘦弱——( )批评——( )
3．用“_______”面出捕写小猴坐在座位上很舒服的句子。
4．发挥想象，把下列句子补充完整。
(1)小猴欣赏着窗外的景色，他看到了____________，看到了____________，还看到了____________。
(2)如果我是乘客，我会对小猴说：“_____________________________”
阅读短文，完成练习。
有这么一个女孩
有这么一个女孩，她叫什么名字?没人说得上，只听到别人都喊她“不要了”。
她用铅笔画图画，一支铅笔还剩一大截，她就嫌笔太短，说：“不要了!”练习写字的本子，她写了还不到一半，就说：“不要了!”她有一个布娃娃，脸上有些脏，完全可以洗干净，可是她说：“不要了!”她吃点心，只咬了两口，就说：“不要了!”
有一天，她睡觉时，感觉好像进了幼儿园。幼儿园老师给她出了十道加法题，她竟做错了五道。做错了，改嘛!可是，老师说不要了，把她赶出了幼儿园。
她急急忙忙朝家里走，不小心摔了一跤，把手摔坏了。她赶快去医院，医生一检查，原来骨头折了，得赶快治。可是，医生说不要了，就不肯给她治。
她非常着急，哭着赶回家找妈妈，突然，路上碰到一只大花狗，“汪汪汪”地向她扑来，她又害怕又着急，大声喊叫：“妈妈开门!妈妈开门!”可是，妈妈开门一看，见一只花狗咬着她不放，就说：“不要了!”砰的一声，门被关上了。
她急坏了，一急，醒过来了，原来只是一场梦，她连连说：“不要‘不要了’!”
后来，这个女孩终于改正了缺点，不再说“不要了”。可不是嘛，你瞧!铅笔用短了，她用铅笔帽套上还继续用。写作业时，她一页一页地写，一直写到练习簿的最后一页。她对玩具也很爱惜，玩具脏了，就用肥皂洗干净。妈妈给她点心吃，吃不完的，她留着下顿再吃……
她改正了缺点，请大家不要再叫她“不要了”。
1．文章共有( )自然段。第( ) 自然段写女孩爱说“不要了”，第( ) 自然段写女孩不再说“不要了”。
2．用“______”画出表示这个女孩改正缺点以后怎么做的句子，读一读。