课 外 提 优
只有一个中国
记得那是12月,我进入巴黎十二大学。
入学前,云南省《滇池》月刊的一位编辑,向我介绍过一位上对话课的教授:“他留着大胡子而以教学严谨闻名于全校。有时,他也提问,且问题刁钻古怪得很.总而言之你要小心,他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做‘难堪’……”
我是插班生,进校时,别人已上了两个多月课.我上第一节对话课时,就被教授点着名来提问。 教授两只手都插入裤袋,挺直了胸膛问:“我可以知道您是来自哪个中国的吗？”
班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说:“先生,我没有听清楚您的问题。”
他清清楚楚一字一句,又重复一遍。我看着他的脸。那脸,大部分掩在浓密的毛发下。我告诉那张脸,我对法兰西人的这种表达方式很陌生,不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。
“那么,”教授说,“我是想知道:您是来自台湾中国还是北京中国？”
雪花在窗外默默的飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里,我明白地感觉到了那种突然冻结的沉寂。几十双眼睛,蓝的绿的褐的灰的,骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看,看教授,看我,看我对面那位台湾同学。
“只有一个中国。教授先生,这是常识。”我说。
马上,教授和全班同学一起,都转了脸去看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我,连眼皮也不眨一眨,冷冷地慢慢道来:“只有一个中国,教授先生。这是常识。”
话音才落,教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声。
……
我突然一下感慨万千,竟恨得牙根儿发痒,狠狠用眼戳着这个刁钻古怪的教授,站了起来对他说,一字一字地:“最起码的一条是:任何一个离开国门的我的同胞,再也不会受到像我今日承受的这类刁难。”
教授倏地离开了讲台向我走来,我才发现他的眼睛很明亮,笑容很灿烂，他将一只手掌放在我的肩上,轻轻说:“我丝毫没有刁难您的意思,我只是想知道,一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的。”然后,他两步走到教室中央,大声宣布:“我向中国人脱帽致敬.下课。”
出了教室,台湾同胞与我并排走。好一会儿后,两人不约而同看着对方说:“一起喝杯咖啡好吗？”
（1） 理解词语意思。
刁钻：_______________________
严谨：__________________________
（2） 找出文中的一处环境描写，并体会此处环境描写的作用？
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（3）读课文回答：
①“班上当即冷场。”你认为“冷场”的原因是什么？
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②当“我”说只有一个中国后，同学们为什么一起看台湾同学？
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③下课后，台湾同胞和“我”的表现说明了什么？
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④“任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到想我今日要承受的这些刁难。”理解句子含义？
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（4） 读了本文，谈谈你对“只有一个中国！”这句话的理解。
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（5） 假如现场的人是你，你会怎样回答教授呢？假如今天，你再一次见到了当年的教授，你们会聊些什么呢？
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阅读短文答题。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quánjuǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēibèi）着瓜溜走了。
（1）选择（）里正确的读音或字词。用“√”表示。
（2）文章是围绕哪句话来写的？用“”划出来。
（3）根据短文填空。
刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿（），门牙（）。它们四肢（），跑起来很快。爪子（）、（）。浑身长满了（）。
（4）下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打“√”。
①刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（）
②刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（）
（5）仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
（6）有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？
阅读语段答题。
鲁班造伞
很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。 好啦好啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧
后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
（1）给文中缺少标点的句子加上标点。
（2）用“”画出鲁班造伞时的动词。
（3）找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。
（4）找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？______________________
（5）填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见____
__________________________，受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。鲁班造的_____，既____________又____________。
好段子，细品味。
三百六十五片叶子，叶叶青翠，
请你把第一片珍贵的叶子捧在手上；
三百六十五里路,路正漫长，
请你用诚实的脚步把它丈量。
勇敢地去吧，亲爱的朋友们，
崭新的世界就在我们的前方！
（1）“三百六十五片叶子”指, “第一片珍贵的叶子”指，
说它珍贵是因为。
（2）“三百六十五里路”指，“丈量”指。
（3）“崭新的世界”指。
好段子，细思量。
老人留着一撮短而硬的小胡子。一头蓬乱的灰白头发下，一双棕褐色的眼晴深陷在眼窝里。他一边低头走路，一边像是在思考着什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲女孩一笑：“对不起，小姑娘，是我不小心。”说完，不等女孩回答，老人又低头向前走去。
女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。“嘿！这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。”小女孩这么想。
（1）填空。
一撮（）一双( )一头()
（）（ )（)
（2）哪些词语写出了“老人”的衣冠不整、不拘小节？
（3）模仿“女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋”写一句话，用上带线的词语。
（4）为什么小女孩认为老人是从她的童话故事书里走出来的呢?
好段子，细品味。
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了！都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来 了一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？连大阳也不知道！
（1）“花睡醒了”、“虫子在说话”这是采用了 修辞手法。这样写的好处是
。
（2）“要怎么样，就怎么样，都是自由的。”
①哪些动、植物“要怎么样，就怎么样，都是自由的”？
②从这句话中体会到作者所要表达的意思是
（3）羡慕它们吧？说说你心中的自由。你愿意