课 文 在 线
这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢（sāo shāo），一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那声音真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划（huá huà）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛欺骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（1）用“﹨”画去文中括号里不正确的读音。
（2）在文中找出一组反义词。
（）——（）
（3）这个片断作者运用了（）（静态、动态）描写，写出了“鸟的天堂”
（4）文中画“”线的句子中有两个“鸟的天堂”，第一个“鸟的天堂”指的是，第二个“鸟的天堂”指的是。
（5）仿照文中画“”的句子的写法，也写上一句。
（6） 你也一定领略过许多美丽的风景吧，你觉得哪里的景色最美？写一写你的见解。
成语我会填。
| 鸟 |
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| 鸟 |
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| 鸟 |
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| 鸟 |
课内语段阅读。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（1）短文中“应接不暇”的意思是( )
A．形容来人或事情太多，忙不过来。
B．形容优美的风景很多，看不过来。
请你用“____”画出体现“应接不暇”的句子。应该用________的语速来朗读。
（2）联系课文理解句子。
“鸟的天堂”加引号是________；没有加引号是________。(①指在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂 ②指大榕树)
（3）反复品味，判断语气。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
①要读出对大榕树的由衷赞叹。( )
②要读出对鸟儿自由快乐生活的向往。( )
细读课文深感悟。
课文中有这样一句话：“朋友说这里是‘鸟的天堂’，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。”是谁营造了这“鸟的天堂”呢？请你完成下面的填空。
（1）大榕树________________，给鸟儿提供了________的生活空间。
（2）这里的农民____________，追求自然的和谐美好，使鸟儿能在这里________________地自由生活。
（3）如果我是“鸟的天堂”中的一只鸟儿，我要对这里的村民们说：“_______________。”
读语段，按要求回答问题。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
（1）这段话中的一对反义词是__________________________________________。
（2）这段话是________态描写。“大的”“小的”是写鸟的________；“花的”“黑的”是写鸟的________；三个“有的”构成排比句，写出了鸟的各种________，让我们感受到了鸟的天堂里鸟生活的______________，表达了作者对鸟的天堂的__________和__________之情。