词语大臣也从收藏夹里取出了习题，想考考聪明的你！
（1）先补充词语，并任选一个词语造句。
风和（ ）丽 耀（ ）扬（ ） （ ）（ ）洋洋
受益（ ）浅 莫（ ）其（ ） （ ）（ ）与共
________：________________________________________________
（2）给“爱”组词后，再选择合适的词填在句中括号里。
爱：________、________、________
①为国民操劳了一生的周总理深受全党、全军和全国各族人民的（ ）。
②我想到以后再也得不到叶圣陶爷爷的（ ）了，眼泪止不住地流了下来。
③不管身处何地，他都深深地（ ）着自己的祖国。
（3）根据情境或要求填空。
①写一个非四字的成语：如，打破沙锅问到底、____________________
②《那片绿绿的爬山虎》中的叶圣陶老先生给我留下了深刻的印象，我能用“__________、__________”等四字词语来概括。
③《为中华之崛起而读书》中的周恩来是有名的爱国人士，除此之外，我还知道________、________等爱国人士。
④在“（ ）的语气”的括号里可填上哪些成语修饰？如，铿锵有力、__________、__________。
阅读课文，说说课题“心愿”指的是什么？
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阅读这首儿童诗，完成练习。
风 在 哪 儿
风在哪儿？风在天上。
你看，它吹着云儿向前跑，像帆船行驶在海面上。
风在哪儿？风在柳树上。
你看，它吹起柳条轻轻飘，像孩子们在舞蹈。
风在哪儿？风在水面上。
你看，它吹起粼粼的波浪，水上的浮萍在不停地摇晃。
风在哪儿？啊，风在我手上。
我挥挥手，风就来了。
（1）在括号里填上合适的词语。
（）的波浪（）地摇晃（）地吹起
（2）第一、二两行诗运用的修辞手法是_____________。
（3）仿写句子：风儿无处不在，你看，它在____ _ ___，它吹起了____________；你看，它还在_____________，它吹起了_____________。
阅读选段，完成练习。
又到了涨（zhǎng zhàng）潮的时候。焦急的妈妈,终于找到了自己的孩子,她一伸臂膀,就把这朵海浪花抱走了。如今，海浪花又生活在妈妈的怀抱里了。 他一遍遍地向妈妈、向兄弟姐妹,讲述他当镜子的见闻。他在企（qí qǐ）盼有一天还能留在海滩上,照照天,照照地,照照过往的人们。他还想当一次明亮的镜子。
（1）选择带点字的正确读音，打上“√”。
（2）这段话主要采用了___________的修辞方法。
（3）他一遍遍“讲述他当镜子的见闻”，在文中主要是指：映出了女孩_________的笑脸、男孩______________、螃蟹___________________。他是在帮助别人找到自己的_____________。
（4）请你展开想象，看看还有谁会从海浪花变成的镜子里看到些什么呢?
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阅读诗歌，完成练习。
春天的踪迹
(1)下面的句子，作者把花苞当作人来写，请仿照例句再写一个这样的句子。
例：花苞默默无语，咧着小嘴浅浅地笑。
(2)为了寻找春天“我”先后问了________、________、________，它们的回答各是：__________________、________________、________________。
(3)这首诗的第( )小节与第( )小节相互照应，第( )小节写的是春天的景象。
探秘“短文岛”。
一 只 小 鸟
有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾（ ）着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清—轻—和—美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着─—这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。
它又出来了！它正要发声，忽然嗤（ ）的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。斜刺里两只老鸟箭似的飞来，接住了它，衔上巢（ ）去。它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。从此那歌声便消失了。
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
(1)给文中加点的字注音。
(2)给下面的词语写出反义词。
丰满——（ ） 快乐——（ ） 仰望——（ ）
(3)从哪里可以看出小鸟生活地自由自在？
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(4)文章的哪一部分对你触动最大？为什么？
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