游客
题文

课文回放。
乐曲声时而表现大雨滂沱,时而表现狂风怒吼,时而表现山崩地裂。
1.这句话运用   修辞手法,说明了____________________
2.用“时而……时而……时而……”造句。

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知识点: 文言文阅读综合
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课内语段阅读。
伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
解释下列词语的意思。
(1)乃:______________  复:______________
(2)这里指________把________当做他的知音。
(3)伯牙“破琴绝弦”的原因是:_________________________________。
可见,对于钟子期的死,伯牙________________。表达了____________。
(4)面对伯牙的痛苦与绝望,你想对他说些什么?
__________________________________________________________________

细读课文深感悟。
“伯牙所念,钟子期必得之”道出了情投意合才是知音。判断下面两种人能不能成为知音。
(1)认为“要多为别人着想,心中要有他人”的小明和信奉“人不为己,天诛地灭”的小亮。(   )
(2)李芳拾到一个钱包交给了老师,王娟认为李芳太傻。(   )
(3)李天的心事王强总是能猜出来。(   )

课文链接。
(1)默写课文第一句和最后一句。
第一句:
最后一句:
(2)俞伯牙、钟子期相传为______时代人。因为他们二人的传说,人们把__________叫做“知音”,用“高山流水”比喻
(3)读了这个故事,你有什么感受和体会?

理解运用。
伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓,乃破琴绝弦,终生不复鼓。
(1)将课文内容补充完整。
(2)请用“”画出伯牙善鼓琴,钟子期善听的句子。
(3)伯牙绝弦的原因是什么?从文中找出原句写下来。

(4)伯牙善鼓琴,他的琴声除了表示峨峨高山,洋洋江河,还会表现什么动人情景呢?仿写句子。
志在,钟子期曰:“善哉,!”
志在,钟子期曰:“善哉,!”
志在,钟子期曰:“善哉,!”
(5)你能用什么词语来形容伯牙琴技的高超:
(6)《伯牙绝弦》这个故事赞扬了()。
A.朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
B.伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏能力。
C.伯牙和钟子期志趣高远,情操高尚。
(7)《伯牙绝弦》这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫做“”,用“”比喻知音难觅或乐曲高妙。
(8)伯牙善鼓琴,钟子期善听,善听者可以说是善奏者的知音。请写出两句关于知音、知己的诗句或名言名句。
诗句:
名言名句:

忆昔去年春,江边曾会君。今日重来访,不见知音人。
但见一抔土,惨然伤我心!伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。
来欢去何苦,江畔起愁云。此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!
(1)在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中,和“破琴绝弦,终身不复鼓”意思一样的诗句是____________________
最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是________________________________________。
(2)解释下列诗句的意思
☆来欢去何苦,江畔起愁云。
________________________________________
☆此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!
________________________________________
(3)从这首诗中,你体会到了什么?语文大观

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